机械原理课程设计64900.ppt

一. 机械原理课程设计实施方案 1 机械原理课程设计的目的 初步了解机械设计的全过程，能受到根据功能需要拟定机械运动方案的训练,具有初步的机构选型与组合和确定运动方案的能力。 以机械系统运动方案设计与拟定为结合点,把机械原理课程 中各章的理论与方法融会贯通起来。 掌握机械运动方案设计的内容、方法、步骤，并对动力分析和设计及有一个较完整的概念。 提高运算、绘图及查找技术资料的能力 。 通过编写说明书,培养学生表达、归纳和独立思考与分析的能力。 2 机械原理课程设计的任务 按照给定的机械总功能要求, 分解成子功能进行机构的选型 和组合; 设计该机械系统的几种运动方案, 对各运动方案进行对比和选择; 画出机构运动简图，机器基本结构简图； 对选定方案中的机构进行运动分析和尺度综合 3 机械原理课程设计的内容与方法 设计该机械系统的几种运动方案, 对各运动方案进行对比和选择; 按照设计要求，确定简单机械的总体尺寸及各机构的初选尺寸 画出机构运动简图，机械结构简图 ； 对选定方案中的机构进行运动分析和尺度综合 编写设计计算说明书 绘制零件图 5 每个学生应完成的设计工作量: 机械方案结构简图一张(A3图纸) （可选） 机构运动简图及速度加速度分析一张(A3或A4图纸) 凸轮零件工作图一张(A3图纸) 设计说明书一份（A4复印纸，15页以上 ） 课程设计参考资料（教材，指导书等） 6 成绩评定 设计态度 中期检查 设计结果 答辩 五、设计过程 1.六杆机构的尺寸综合 (1 ) 确定曲柄和导杆的尺寸根据行程速比系数k 求出极位夹角，然后根据己知条件，用作图法或解析法确定曲柄和导杆的尺寸(精确到O.lmm) 。 ( 2 ) 确定滑枕导路的位置可根据传力的最有利条件来确定。所示， 一般将导路位置置于EF 的中点处。 2 . 导杆机构的运动分析 (1 ) 画机构位置图根据前面求得的六杆机构各杆尺寸选取比例尺队，在3号图纸上画出机构位置图，每个同学按所分配的两个曲柄位置画出机构的两个相应位置。其中一个位置 用粗实线画出，另一个位置则用细实线画出。机构处于上极限位置时，曲柄的位置为起始位置 (2 ) 用相对运动图解法求出所分配的至少4个i位置的速度和加速度 首先列出速度、加速主矢量方程，在矢量方程中标明已知量和待求量，适当选取速度比例尺和加速度比例尺， 在机构位置图旁画出速度、加速度多边形(先用细实线画出，检查确定正确无误后再加深) ，从而求出机构各运动副处的速度、加速度和各构件的角速度、角加速度。 ( 3 ) 作导杆机构运动线图将曲柄回转一周分成12 等分，求出滑枕在各位置的位移s、速度、和加速度。以曲柄的转角为横坐标，以S c 、V c 、a c 为纵坐标作出的线图，即为其运动线图。 参考教材第8章 3.凸轮机构设计 1）图解法 2）解析法 3）对比 1 说明书内容 目录 任务书 内容简介 机构运动简图或设计方案的 拟定和比较 机构的运动分析，位移、速度、加速度 凸轮机构设计（图解法，解析法，及设计结果对比） 总结 参考文献 2 说明书要求 A4纸打印并左边装订，封皮用规定的封皮 说明书中应编写必要的大小标题，要有页码 * 机械原理课程设计 指导教师：程佳，王东爱 2012-5-31 机械原理课程设计的方法 图解法 解析法 实验法 4 机械原理课程设计的日程安排 6月15 日下午2点-6点 6月16日下午2点-6点 C教C101 2天 8. 设计答辩或质疑 1天 7. 编写说明书 6月8 日晚7点-9点 6月9日上午9点-11点 中期检查 C教C101 5天 3. 运动简图，结构简图 4.对选定方案中的机构进行设计计算 5.机构的运动分析 6 凸轮零件图 1天 2. 方案设计，选定最优方案 5月31日 1天 1. 布题，资料准备 备 注 设 计 时 间 安 排 设 计 阶 段 二. 机械传动系统方案设计 （一）、设计任务 对象 设计一个以加工平面为主的金属切削机床的机械传动系统。 该机床的使用场合及应满足的精度如下： 该机器主要用于单件小批量生产场合，希望造价较低，工作可靠，使用和维修较简单； 机器具有一般的工作精度： 加工表面的平面度：8~9级精度 加工表面的垂直度：8~