第五章 小学数学教学过程.pptVIP

第五章　小学数学教学过程 5.1小学数学教学过程 5.2数学教学的活动化 5.1 小学数学教学过程概述 一、数学教学过程： 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。 二、小学数学教学过程的基本要素 1.教师 2.学生 3.以教学内容为主体的教学中介 三、小学数学教学过程 （一）数学教学过程是教师和学生之间互动的过程 1.充分调动学生的主动性积极性。数学教学过程是学生对有关数学学习内容进行探索、实践与思考的学习过程，学生是学习活动的主体； 2.教师要了解学生的想法，有针对性地进行指导，起到“解惑”的作用；教师要鼓励不同的观点，参与学生的讨论；教师要评估学生的学习情况，以便对自己的教学作出适当的调整； 3.教师要为学生的学习创造一个良好的课堂心理环境，包括情感环境、思考环境和人际关系等多个方面，引导学生开展数学活动。 （二）数学教学过程是教师引导学生进行数学活动的过程。 1.数学活动是让学生经历一个数学化的过程 “数学化”是指学习者从自己的数学现实出发，经过自己的反思，得出有关数学结论，获得数学知识的过程。 2.数学活动是学生自己建构数学知识的活动 活动的主体是学生，活动的性质是自我建构，活动的目的是形成数学知识、技能和能力，发展情感态度和思维等方面的品质，教师的作用主要在于提供条件、创造机会，以引导学生有效地建构数学知识。 3.在活动