四级 奥数 讲义 387学子 教案库 第0讲.竞赛23班.教师版.docVIP

第十讲 最大与最小 熟悉最大与最小问题的典型题目类型； 理解并掌握最大最小问题的解题思路。 在日常生活和工作中，经常会遇到这样一类问题：怎样安排时间最省、怎样行走路线最短、怎样管理费用最低、怎样设计面积最大、怎样合作效率最高、怎样加工利用率最大等等，它们都可以归结为在一定条件下的最大值或最小值方面的数学问题。 这类问题涉及的知识面广，没有固定的模式，方法多样，解答时要认真审题，根据题目的特点，灵活地选择解法。 （年“希望杯”第二试）有一排椅子有个座位，为了使后去的人随意坐在哪个位置都有人与他相邻，则至少要先个座位个一组分成组，如果每一组的中间座位上都坐了人，那么后去的人无论坐在哪一组的座位上，都将与该组中间座位上的那个人相邻，所以先坐人符合条件。如果先坐的人数小于，那么在刚才的分组中，必定有一组的个座位上都没有人，那么后去的人坐在这组的中间座位上，将没有人与其相邻，不符合题意。所以至少要先人。 [前铺] 一排椅子只有个座位，部分座位已有人就座，乐乐来后一看，他无论坐在哪个座位，都将与已就座的人相邻。问：在乐乐之前已就座的最少有几人？ [分析] 将个座位顺次编为号。如果号位、号位已有人就座，那么就座号位、号位、号位、号位的人就必然与号位或号位的人相邻。根据这一想法，让号位、号位、号位、号位、号位都有人就座，也就是说，预先让这个座位有人就座，那么乐乐无论坐在哪个座位，必将与已就座的人相邻。因此所求的答案为人。 （年“走进美妙的数学花园”初赛）一个偶数的数字和是，这个偶数最小是。当这个数的位数尽可能少时才会取到最小，所以这个数每，为奇数，那么这个。个自然数依次无间隔地写成一个位数：，从中划去个数字，那么剩下的位数最大是多少？最小是多少？ 要得到最大的数，左边应尽量多地保留。因为中有个数码，其中有个，要想左边保留个，必须划掉中的个数码，不合题意，所以左边只能保留个，即保留中的个，划掉中其余的个数码。然后，在后面再划掉个数码，尽量保留大数（见下图）： 　　 所以所求最大数是。 ，之后应尽量保留。中有个数码，其中有个，划掉其余个数码，然后在后面再划掉个数码，尽量保留小数（见下图）： 　　 所以所求最小数是。年日本小学算术奥林匹克大赛初赛）现将到这十个数字分成两部分，每个部分有五个数字，然后各组成一个五位数，则这两个五位数的差（以大减小）最小是________。 要使这两个五位数的差最小，那么这两个五位数的万位上的数的差应为，且较大的五位数的后四位应尽可能小，较小的五位数的后四位应尽可能大，而较大的五位数的后四位最小为，较小的五位数的后四位最大为，还剩下和两个数，所以较大的数是，较小的数是，它们的差为。 设自然数有下列性质：从、、…、中任取个不同的数，其中必有两数之差等于，这样的最大不能超过多少？ 当时，将、、…、按每组中两数的差为的规则分组：、、……、、、……、。一共有组，所以当任取个数时，必有两个数在同一组，它们的差等于。当时，取上面每组中的前一个数，即、、……、、……、、……、、……、、……、……、……和，一共个数，而它们中任两个数的差不为。因此最大不能超过。 （年“希望杯”第二试）两个完全相同的长方体的长、宽、高分别为厘米、厘米、厘米，把它们拼在一起可组成平方厘米。拼在一起可组成这个面，所以，在拼成的这些长方体中，表面积最小的为：（平方厘米）。 有一些小朋友排成一行，从左到右第一人发一块糖，以后每隔人发一块糖；从右到左第一人发一个苹果，以后每隔人发一个苹果，结果有个小朋友糖和苹果都拿到，那么这些小朋友最多有多少人？ 由题知，从左数每人中有人拿到糖，从右数每人中有一人拿到苹果，，所以每人中有人糖和苹果都拿到，由于共人糖和苹果都拿到，所以糖和苹果都拿到的小朋友中间的人数为：；在他们的左边，最多有人拿到糖，所以左边最多有人；在他们的右边，最多有人拿到苹果，所以右边最多有人；所以这些小朋友最多有人。 （年日本小学算术奥林匹克大赛初赛）现有一个袋子，里面装有种不同颜色的玻璃球，每种颜色的玻璃球各有个，则在这个袋子中至少要取出__________个玻璃球，才能保证取出的球至少有三种颜色，且有三种颜色的球都至少有个。 要保证取出的球至少有三种颜色，至少应取个球；要保证取出的球中有三种颜色的球都至少有个，那么至少要取个球（否则两种颜色的球各取个、其余六种颜色的球各取个，共个，这样将无法取出的球中有三种颜色的球都至少有个），由于，所以至少要取出个球。 [前铺] 一个口袋中放了相同大小的红、黄、蓝三种颜色的球若干个，小明闭着眼睛从口袋中任意取出个球，他发现不管怎么取，这个球中都有红、黄、蓝色的球各至少一个，那么口袋中最多可能有多少个球？ [分析] 设红、黄、蓝三种颜色的球的个数分别为，由于不管怎么取，取出的个球中都有红、黄、