小奥 84 奥数 一级 教案 第5讲.基础班.教师版.docVIP

第五讲 数数游戏 第五讲 数数游戏 【教学思路】课前通过这两个题的铺垫，让学生很块融入到学习中．第一道题，我们要注意引导学生在数图形的时候不重复、不遗漏，那么在这个图形中包含苹果的正方形一共有6个，包含在1个小正方形里面的有1个，包含在4个小正方形里面的有3个，包含在9个小正方形里面的有2个，一共有6个．第二道题中要求我们数出我们看不见的小正方体，主要培养学生的空间想象能力．在这三个图形中第一个图形看不见的小正方体有3个，第二个图形看不见的小正方体有4个． 小朋友们都是数数的小能手，在生活中有很多需要我们通过数数来解决的问题，在解决问题时数数的方法有很多，你会用什么方法来数呢？今天这节课就让我们这些小能手们再次来比试一下吧！ 你还背得这首诗吗？去掉标点后，有几个字？ 【教学思路】第一排有3个字，后面的三排每排有5个字，我们这样数比较简单：（个） 或（个）．还这样把第一排也看成5个，然后把多数的两个减掉． （个）或（个），在这道题中，引导学生把变加为乘的速算方法，灵活的应用到计数中来． 小朋友们，请你数一数下面的图形里面有多少个． 【教学思路】在数的过程中，我们要按顺序来计数．首先我们来看横行，每一横行能数出3个，4横行一共能数出，个．再来看竖行，每一竖行能数出3个，4竖行一共能数出，个．这样在这个图形中，一共能数出个．通过这道题进一步巩固乘法的意义． 像下图这样摆出，一共用了多少根小棒 【教学思路】摆出，一共用了多少根小棒（根）竖着的小棒一共有9根，合起来一共有（根），第二个图中摆出一个正方形，一共用了多少根小棒？可以这样数横着的小棒一共有（根），竖着的小棒一共有（根），合起来一共有（根）． 【教学思路】首先我们可以把这8个数进行分组：，每一组中的两个数相加都得9，有这样的四组数（1，8）、（2，7）、（3，6）、（4，5），我们只需要把任意的两组数组合到一起就可以了，答案不唯一． 小新用圆片摆了“中国“两个字，你知道一共用了多少个 【教学思路】在这道题中，如果我们一个一个的数，那么会比较慢，在此老师要引导学生进行观察，通过找规律用简便方法来计算．每个字我们都可以分组来数：“中“一共有： （个）或（个） “国”一共有：（个）或（个）一共用了（个）圆片．在这个题中有几个相同的数，如果这个数字超过了10，我们就直接加，不用乘法计算． 猜谜语，再填数． 【教学思路】这要题要引导学生找蜘蛛网的规律．① 蜘蛛网中心有一个点，再数第一层有8个点，算织到第一层一共有多少个点，就还要算上原来中心的一个点，一共是（个）．再数一数，第二层也有八个点，那么织到第二层一共就有（个）． 这个蜘蛛网上一共有多少个点呢？ 方法一：继续往前我们发现第3层有8个点，第4层有8个点，第5层也有8个点．于是我们发现每层点的个数是不变的，只是两个点之间的距离越来越大．一共有5层，每层都有8个，就是40个点，再加上中间的一个，一共就是41个点．列式：一共有（个）点． 方法二：我们发现每个点都是在一条直线上．我们可以先计算每条直线上的点，再用乘法求总数．列式：（个）． ② 如果蜘蛛网织到第八层，一共有多少个点呢？ 因为每层都是8个点，8层就是64个点，再加上正中心的一个点，蜘蛛网织到第八层一共就有65个点．列式：（个） 小圆圈拼图形，数一数 【教学思路】在这个正六边形的图形中，一共有几个圆圈呢？ 方法一：最基本的方法，可以一层一层的数，（个）． 方法二：发现规律，分组数．第一排和最后一排都是5个，共个；第二排和倒数第二排都是6个，共个；第三排和倒数第三排都是7个，共个；第四排和倒数第四排都是8个，共个，只有第五排是9个．可以用简便方法来计算：（个）． 方法三：把较大的图形分成若干个小图形了数．如右上图：可以把这个图形分成相同的6个三角形来计算．一个三角形里有10个，6个三角形就是60个圆．还要加上中间的一个就是61个．列式（个） 【教学思路】首先老师要对跳棋这种游戏做一个介绍．这道题是上一题的拓展，跳棋棋盘上的圆洞排列是有一定规律的，如果学生一个一个数容易数错，我们应该找规律，把这个不规则的图形分成若干个小块来数． 方法一：如右图来分割，分成外面6个一样的三角形和里面一个 正六边形， 里面正六边形在上一题中我们已经数过了 61个，外面每个三角形有10个洞，6个三角形一共有 60个洞．合起来一共是（个）洞． 方法二：如右图可分，然后来计算．六个平行四边形一共有 （个），（个） 方法三：如右图：分成6个平行四边形，然后把它们的个数加起来． （个） （老师可根据自己的课堂进度灵活处理讲义内容，附加题仅供老师参考使用．） 你认识象棋的棋盘吗？如下图整个象棋的大小一共相