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狠抓常规管理 实现质的飞跃 十西小学 2010-7-1 狠抓常规管理 实现质的飞跃 十西小学 今年以来，十西小学的教育工作以科学发展观的重要思想为指针，紧紧围绕邓州市教育局和十林镇中心校“规范管理”的精神要求，从教育教学工作入手，狠抓学校常规管理，重视学生的行为规范教育、教师职业道德教育，重点突出对学生的学习创新能力、社会实践能力的培养。 学校要生存、要发展，必须从内部管理抓起。 学校管理是由一个个细节所组成，并由细节来实现培养人与完善人的教学目标。我们学校正是在学校管理上注重细节、形成特色、提升品位，从而使学校，站在了素质教育的前沿，创造了一个又一个教育的业绩。 一、重管理，讲规范，凸显“以人为本”管理人性化。 在学校管理，就人为因素而言是分两部分的，一部分是学生，另一部分是教师，而在起决定作用的应该是教师，他们上要对学校要负责，下应该是学生的表率和榜样。课改工作实施以来，老师们的思想不统一，有这样想的，也有那样想的，有溜堂的，有不写教案的，也有放怨气的……面对这种形式，必须加强思想统一，当然，这不是一朝一夕所能完成的事。因此，梳理教师的思想就成为烧锅地小学班子成员的主要任务。 针对以上现象，学校班子结合本校实际，讲民主，重实效，从细节入手，以课改精神为学校发展的统一思路，切实提高学校管理。每个学初，他们都根据教师的思想实际进行系统的研究，把重视教师的思想教育拿到首位上来，在管理过程中凸显“以人为本”的精神，因此每个学期伊始，在最短时间内就能够统一全体教师的思想。 用“以人为本”的管理理念去激发教师,用先进的教育思想和教育观念去影响教师，用脚踏实地，以身作则的身影去感召教师。班子成员树立起终身学习、超前学习、随时学习的思想。他们学理论、研政策、习法规，随时把好工作的方向；懂管理、抓落实、亲实践，随时抓好工作的指导落实；讲师德、重德育、做示范，随时做好教书育人的典型。 在管理上始终做到用真情、讲实学、凭实据、有真才，从而大张旗鼓的弘扬正气，树立正气，传承正气。工作必须体现出：干与不干不一样，成绩面前都平等。用责任去制约领导和教师的思想，用规章和制度去引领领导和教师的意识，用真情和爱心感染领导和教师的行为，从而大面积提高了教育教学质量。他们根据本校实际，在不断完善学校管理制度的同时，不折不扣执行教育法令、法规和上级规定，实实在在遵循教育教学规律，真抓实干，严抓细管，敢抓善管。在问题面前敢于出重拳，不讲面子，不留私情，不走过场，大刀阔斧的抓好学校管理。真正做到：触动翘首观望，等待不动的；打击不好好干，专挑毛病的；清除无事生非、调皮捣蛋的；鼓励务实敬业，尽职尽责的…… 二、建章程，立制度，狠抓工作落实。 一年来，我们在修改《十西小学常规管理制度》、《新课程理念下教师一日常规》的基础上，又制定了《十西小学教学管理细则》、《十西小学优质课评价标准》，《十西小学教师十项禁令》，《十西小学请假制度》等，通过各种制度的建立和不断完善，让老师们听在心中、记在脑中、落实在行动中。 诸如，教师坐班管理，学校统一要求教师课下必须坐班,在要求上让老师们知道坐班是在“坐”质量,是在“坐”安全,是在“坐”学生的心，不是在教室里“死”坐，而是在与学生随时交流，随时娱乐，随时拉近感情，随时在一起……一个月下来，每个班都发生了明显变化，老师们的脸上也露出了灿烂的笑容。学校涌现出一批管理能手：吕雪娟、赵爱玲、王继静、朱红娜、赵娟、罗雪琴等，教学能手：孙平、习明庚、李霞、张敏、宋怀彦等。 我们每学期都召开班子会，根据课改深化的不同程度为发展脚步，研究讨论调整各项措施，措施中没有任何强制的条款，而是随时调动教师们的积极性。针对教师各种实际情况，他们选编了《加强教师思想道德》校本教材，内容是包容了新课改下教师忌事、忌语以及各项管理制度……用制度引领思想，用制度激励思想，用制度统一思想，让教师们知道任何管理，包括“以人为本”的管理，都是在制度下实施的，因此要求老师们严格遵守制度。 当老师们即将形成统一思想的时候，我们趁热打铁，在老师们的新课改下理念形成 “雏形”的基础上，组织教师学习了《用心灵赢得心灵》《做一名有专业尊严的教师》等书，让每位教师都能找到自己生命的价值，自己前进的方向，看清自己所处的位置，增强了教师队伍的工作激情。为进一步巩固教师队伍的凝聚力和团队精神，他们用了半年的时间，开展了“只有完美的团队，没有完美的个人”的教师实践活动。 为了统一思想，他们随时利用好集中培训和学习的时间，随时根据教师的思想波动，组织学习、讨论、交流，根据教师的实际情况，因人而谈，因人而议，因人而做，让大家知道思想统一的归根结底就是讲团结、讲奉献、讲