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第四章 行列式 本章引言 行列式是一个重要的数学工具，不仅在数学中有广泛的应用，在其他学科中也经常遇到。 历史上，最早使用行列式概念的是17世纪德国数学家莱布尼兹，后来瑞士数学家克莱姆于1750年发表了著名的用行列式解线性方程组的克莱姆法则，首先将行列式的理论脱离开线性方程组的是数学家范德蒙，1772年他对行列式做出连贯的逻辑阐述，法国数学家柯西于1841年首先创立了现代的行列式概念和符号，包括行列式一词的使用，但他的某些思想和方法是来自高斯的。在行列式理论的形成与发展的过程中做出过重大贡献的还有拉格朗日、维尔斯特拉斯、西勒维斯特和凯莱等数学家。 本章首先引进二阶、三阶行列式的概念，并用数学归纳法将其念推广到n阶行列式，讨论了行列式的基本性质和计算方法，还包括方阵的行列式，方阵的伴随矩阵，可逆矩阵，矩阵的秩的概念及性质，本章还将介绍n阶行列式的一个应用——克拉默法则，求解一类特殊的n元线性方程组。最后，简单介绍行列式的一些应用实例。 教学内容 二、三阶行列式，n 阶行列式的定义，行列式的性质及计算，方阵的行列式，可逆矩阵，矩阵的秩的性质，克拉默法则，行列式的应用实例。 教学目的与基本要求 1.理解 阶行列式的定义。 .熟练掌握用行列式的性质计算或证明行列式的方法。.掌握应用法则解线性方程组的方法。 重点、难点 1.重点：行列式的性质与计算2.难点：阶行列式的定义及有关计算或证明。 基本方法及技能 1.计算行列式的基本方法是：对行列式通过恒等变形化为上(下)三角行列式，从而直接求得其值。 用按行(列)展开公式使其降阶，但在展开之前往往先通过对行列式恒等变形，使得新的行列式中有较多的零或有公因数，从而可简化计算。 2.计算行列式的常用技巧有：三角化法，升阶(或加边)法，递推法，数学归纳法等。 教学建议及教法提示1.通过二、三阶行列式的。 .通过个行列式性质的证明相关例题使学生掌握利用行列式性质来简化行列式计算的方法，注意运算符号或 的使用。 .行列式的展开定理应与行列式性质结合起来讲授，强调方法的综合使用。 .要求学生会计算简单的阶行列式，应通过一些典型的例子的讲解使学生掌握方法，达到举一反三的目的。.克拉默法则是解线性方程组的一种有效方法，应讲请其理论价值和具体应用，可淡化其证明。 第一单元 1. 教学内容及时间分配： 行列式的定义 1 学时 行列式的性质 1 学时 2. 教学目的： 通过本单元的学习，使学生掌握利用余子式用数学归纳法引入阶行列式的定义，并掌握行列式的性质。 3. 教学难点重点： 重点：阶行列式的定义和行列式的性质； 难点：行列式的性质。 4. 教学方法：实例引入，理论讲解。 , 将之与数相对应，那么这个数就称为矩阵A的行列式，记作或det(A)，即 . 一般地，二阶行列式可以按照对角线法则确定其值，即为主对角线上的两元素之积减去副对角线上两元素之积所得的差. 例1 计算二阶方阵A的行列式det(A)，且 . 解 由定义4.1.1, . 4.1.2 三阶行列式 定义4.1.2 对于三阶方阵A , 则称A的行列式为一个数det(A)或，即 . 例2 计算三阶方阵A的行列式det(A)，其中 . 解 由定义4.1.2， . 4.1.3 余子式 这样的去掉矩阵的行和列的方法适合于一般的n阶行列式. 定义4.1.3 为矩阵，矩阵A划去第i行和第j列后所产生的矩阵的行列式称为矩阵A的元素的余子式，记为Mij. 例4.1.3 设四阶方阵A为 , 求A的余子式M21和 M42. 解 M21由矩阵A划去第二行和第一列而产生： , 同理， . 利用余子式，我们重新解释三阶行列式的定义如下：如果A为矩阵，则从公式(4.1.1)和定义4.1.3可得 , 如果定义Aij为 , 称为的代数余子式.于是，上述公式中的det(A)可以视为行列式相应于第一行的一个余子式展开式. 类似地，行列式det(A)也可以分别按照A的第二行和第三列元素展开，其中，按第二行展开的形式为 , 按第三列展开的形式为 , 例4 设A为例2中的三阶方阵 , 分别计算按第二行和第三列展开的A的行列式的值. 解 按第二行展开，行列式的值为 , 按第三列展开，行列式的值为 . 在例4中，对于三阶方阵A，有三种可能的行展开式和三种可能的列展开式，而且这六个展开式会导致同样的结果.这个结论同样适合于任何矩阵. 4.1.4 n阶行列式 假设由阶方阵所确定的阶行