农村初中教师敬精神提升探究结项报告-隆少勇.docVIP

农村初中教师敬业精神提升探究结项报告 单位：黄店镇第一初级中学 姓名：隆少勇 时间：2015年5月20日 农村初中教师敬业精神提升探究结项报告 一、课题研究的背景及意义 近年来，国家为教育均衡做了大量的工作，如加大投资力度，改善农村学校办学条件，缩小农村学校与县城学校的差距，但学校硬件的改善，并不能完全弥补农村教育落后的不足，其中农村教师的工作积极性不高，是制约农村教育发展的一大顽疾。 我校是一所典型的农村学校，位于中牟县最南端，与尉氏县搭界，距中牟县城约25公里。近年来我校及附近偏远乡镇学校交流中，有一个共性问题，老师工作积极性不高，工作没有方向，特别是禁止发放奖金福利政策出台以后，此种现象更为明显，很多教师抱着干与不干、干多干少一个样，反正都是拿工资的态度，老师间缺乏竞争。另一方面，近年来部分新分教师，专业知识水平高，但缺乏吃苦精神，还有一部分教师，家在县城，人在农村，由于距离较远，一周回家一次，导致他们身在学校，心在家。这些原因造成教师干劲不足，缺乏工作动力，教育教学水平滞后，因此如何提升农村教师敬业精神，提升学校整体教育教学质量，迫在眉睫。 二、课题研究的达成目标 通过此课题的研究，在一到三年的时间，提升教师爱岗敬业精神，提升学校教育教学质量，使学校教育教学成绩居于全县乡镇学校前列。 三、课题研究的方法与过程 1、参观学习乡镇强校 2014—2015学年开学初，学校领导组成员、年级组长、班主任等，到中牟县乡镇强校—官渡中学、白沙中学等参观学习，这两所学校近年来在中牟县乡镇中学一直位居前列。通过实地查看及座谈，我们认真记录并进行总结。 2、根据官渡、白沙成功经验，结合我校实际，我们首先让班主任及任课教师根据校情，畅所欲言，提出利于学校发展的意见和建议，年级主任汇总，学校领导、年级长、教师代表开会，列出以下可行性建议： ①规范学校各项管理制度，时代在改变，光靠情感管理，学校没有完整的管理制度，远远不行，需要两项相结合。 ②完善绩效工资发放方案，现行的绩效工资发放办法，按职称发放，与初衷背道而驰，失去其意义。 ③完善评优评先办法，现行的评先办法过于简单，有漏洞，不能够最大化体现优者优。 ④完善考勤制度，避免少数教师钻空子，搞特殊，造成负面影响。 ⑤改善教师伙食，解决后顾之忧。 ⑥完善班主任津贴发放办法。 ⑦制定校级荣誉奖励办法，提高教师积极性。 3、根据以上建议，我校相继出台了一系列方案，如《黄店一中绩效工资发放方案》，不再按职称发放，每位教师每学期均出200元钱，按照方案，教师业绩、考勤等几个方面，期末进行汇总，划分档次，体现多劳多得，优者多得。通过上学期的实施，绝大多数教师反馈较好，教师工作积极性较以往，有所改观；《评先评优方案》、《班主任津贴发放方案》完善出台，评优评先以往主副科工作量没有体现，此次改革，侧重于主课及班主任，体现多劳优者为先，更趋公平合理。班主任津贴方案，在原有基础上，稍微拉大档次差距，让班主任有危机感，有压力，这样才会有动力。为进一步提升教师积极性，完善竞争机制，出台了《黄店一中校级荣誉实施方案》，此方案涉及各个方面，例如考试、运动会、说课、达标课、元旦联欢会、歌咏比赛等各项活动中，优秀者发放校级荣誉证书，该证书在年终评优评先中，可累计积分，极大调动教师参与积极性，通过实施，效果非常好。我校还进一步完善了《黄店一中考勤制度》，以往，一部分教师，纪律涣散，不按时上下班，有事不请假，搞特殊，个人主义强，造成学校整体不稳定，方案确定施行学校领导带班制，每位领导负责一天签到、查岗、请假等，规范考勤制度，考勤结果施行周公布，月汇总，期总结，纳入评优评先、年度考核等，教师上班情况得到明显改观。 4、有了制度做保障，教师思想方面也要加强提高。学校每月定期组织教师进行座谈、学习先进教育理念、观看专家讲话视频、学习教育法、教师职业道德行为规范等活动，提高教师敬业、爱岗精神，树立教师责任感、服务意识，对学校各方面工作提出合理性建议，校代会研究、讨论，修订和完善学校相关制度和方案，充分体现学校是我家，我为美好家园贡献自己力量，培养教师主人翁意识、责任感。 5、学校食堂本学年施行餐饮公司统一管理，饭菜质量较以往明显改善，学校教师全部餐厅就餐，班主任吃饭免费，学校对食堂管理专人负责，每天三检查，发现问题，立即整改，解决了教师吃饭难的问题，解决了后顾之忧，使教师集中精力搞教学，效果较好。 6、学校在市、先县教体局的大力支持下，成立了乡村学校少年宫，成立了体育活动室、音乐室、舞蹈室、书画室、心理咨询室、阅览室等，课余时间全部对师生开放，极大丰富了师生的课余生活，调节紧张的教学、学习生活，拓展知识、拓宽视野、强健体魄，很好的服务于教育教学。 四、课题研究的成果 通过一系列措施，教师的教学积极性、敬业精神得到一定的提升，学校