如何提高我国博士生培养质量——来自世界银行青年专家项目选拔的启示.pdfVIP

第4期[总第22期] 研究生教育研究 No．4 2014年 8月 JournalofGraduateEducation Aug．，2014 文章编号：2095—1663(2014)04—0001—05 如何提高我国博士生培养质量 一 来 自世界银行青年专家项 目选拔的启示 闰温乐 ，张 民选 (上海师范大学 国际与比较教育研究院，上海 200234) 摘 要：青年专家项 目是联合 国系统 内的国际组织面向全球选拔杰出青年人才进入国际组织工作的专项计 划，要求申请者年龄必须在32周岁以下，博士在读或者已经拥有博士学位。本文分析世界银行青年专家选拔 的过程及侧重点，并结合候选人案例 ，归纳总结世界银行所需博士人才应具备的特质，以及对我国博士生培 养带来的有益启示。 关键词：博士生；世界银行 ；青年专家项目；人才培养 中图分类号：G643 文献标识码 ：A 十八届三中全会审议通过的 《中共中央关于全 到两年的工作机会，如今 ，这些青年精英的任职范围 面深化改革若干重大问题的决定》中提到 “创新高校 包含了世界银行副行长、世界银行各业务局局长、世 人才培养机制”，《国家中长期教育改革和发展规划 界银行各个专业部门的负责人等。而没有选择留在 纲要(2010~2020年)》也强调要注重培养顶尖创新 世行的青年专家也因为曾经的YPP经历而在职业 人才，建设国家创新体系。而博士生教育作为学历 生涯中获益匪浅，一部分佼佼者如今已经是跨国公 教育的 “塔尖”层次，其培养质量关乎国家的科技水 司CEO、会员国政府高层官员以及国际专业机构负 平、创新能力以及中国的社会主义现代化建设进程。 责人，回到本国服务的也多在各行各业独当一面。 数据显示，2008年开始至今，中国博士学位授予数 其中也有中国博士生参与项 目并最终入选，比如现 超过美国，成为世界上最大的博士学位授予国家。[1] 任上海市金融工委副书记、上海市金融服务办公室 与此同时，博士生教育规模扩张与培养质量提高之 主任方星海就曾在 1993年入选世行青年专家项 目， 间出现了尖锐的矛盾。如何改革高端人才培养模 并在项 目结束后继续留在世行担任世界银行华盛顿 式、提高培养质量，成为研究生教育尤其是博士生教 总部经济学家、投资官员，1998年回国先后担任某 育的当务之急 。 银行高层管理人员、上海证券交易所副总经理等 世界银行 自1963年实施青年专家项 目(Young 职务。 ProfessionalsProgram，以下简称 YPP)以来，该项 由于世界银行Ⅵ)P要求申请者年龄必须在32 目已面向全球招募了来 自近 9O个不同国家的1500 周岁以下，具有博士学位或博士在读经历，因此，对 多名青年博士或博士生。这些青年精英们在世行得 该项 目的选拔过程以及最终人选的人才案例进行分 收稿 日期 ：2014—01～25 作者简介：闫温乐(1979一)，女，河南禹州人 ，上海师范大学国际与比较教育研究院研究人员，教育学博士． · 张民选 (1953～)，男，上海人 ，上海师范大学校长兼国际与比较教育院院长，教授，博士生导师． 基金项 目：2013年度教育部人文社科青年基金项目“国际组织人才选拔及其对我国国际化人才培养的启示”(课题编号： 13YJC880092)；中国博士后科学基金第 53批面上资助项目“国际组织人才培养与输送：现状、经验与启示”(资 助编号 ：2013M531193)． · 2 · 闰温乐，等 ·如何提高我国博士生培养质量 析，将会为我国提高博士生质量