教师专业化视野下地高师音乐教育实习模式研究.pdf

育实习管理部门和实习生入手，对高校的实习管理人员、指导教师和 学生分进行问卷调查、个案访谈。详细记述了调查目的、调查对象、 调查方法及调查内容，对所调查的数据加以整理分析，总结出现阶段 高师音乐教育实习模式存在的问题。第三章：高师音乐教育实习模式 研究。这一章首先阐述了高师音乐教育实习模式的理论基础。第二， 阐述高师音乐教育全程实习模式的特点。第三，对全程实习模式的具 体实施进行探讨和研究。 本文得出的结论是：在“专业化”成为教师教育发展的必然趋势 的今天，因为高师音乐教育全程教育实习模式具有教育实习时间的延 长、教师培养理念的变化、教育实习三方互动、教育实习方式的综合 化等特点，成为比较科学的实习模式，这一模式的具体实施需要从以 教师专业化终身教育思想为指导、形成完整的全程教育实习的大课程 体系、由应用科学模式向反思模式的转变、完善多元化的评价机制、 建立双向校本师生培训模式、调整实习时间安排、强化一般教学技能 的基础训练、建立稳定的教育实习基地等方面着手。 关键词：教师专业化；音乐教育实习；全程实习模式 U Abstract