140309-高中物理力学中的动态平衡专题(王东老师).pptVIP

力学动态平衡专题 主讲老师：王 东 知识点回顾和梳理 科技使学习更简单 一、受力分析的方法和原则 1．受力分析根据研究对象的选取不同，分为隔离法和整体法，在题目中可交替使用． 2．受力分析三原则： ①建立受力分析思维模板：对物体受力分析时，要养成按顺序分析的习惯，一般按“场力(包括重力、电场力、磁场力)→已知外力→弹力→摩擦力”的顺序进行． ②善于变换研究对象：如果题目中给出的物体不止一个，在分析物体受力情况时，往往不能直接判断它与接触的物体间是否有相互作用的弹力和摩擦力，这时可以采用隔离法，先分析其他物体(或整体)的受力情况，再分析被研究物体的受力情况． ③结合运动状态及时修正 由于弹力和摩擦力都是被动力，它们的方向和大小与物体的运动状态有密切的关系，所以分析物体的受力情况时，除了根据力产生的条件判断外，还必须根据物体的运动状态，结合牛顿第二定律及时进行修正． 二、“动态平衡”是指平衡问题中的一部分力是变力，是动态力，力的大小和方向均要发生变化，所以叫动态平衡，这是力平衡问题中的一类难题．解决这类问题的一般思路是：把“动”化为“静”，“静”中求“动”． 知识点总结：三种方法：图解法 解析法 相似三角形法 受力分析： 例题探究 科技使学习更简单 例1、[2013·北京卷]倾角为α、质量为M的斜面体静止在水平桌面上，质量为m的木块静止在斜面体上．下列结论正确的是(　　) A．木块受到的摩擦力大小是mgcosα B．木块对斜面体的压力大小是mgsinα C．桌面对斜面体的摩擦力大小是mgsinαcosα D．桌面对斜面体的支持力大小是(M＋m)g 科技使学习更简单 受力分析： 变式训练 变式1、[2013·湖南师大附中调研](多选)如图所示，FA＝5N，FB＝10N，在这两个力的作用下物体A、B一起向左匀速运动，那么以下说法正确的是(　　) A．B物体所受的合力为零 B．地面对B的摩擦力为10 N C．A、B间的摩擦力为5 N D．AB整体所受合力不为零 动态平衡 ： 图解法 科技使学习更简单 1、图解法：适用于物体所受的三个力中，有一个力为恒力(通常为重力，也可以是其他力)，另一个力的大小变化，第三个力则大小、方向均发生变化的问题，对变化过程进行定性分析．” 例题、重为G的物体系在两根等长的细绳OA、OB上，轻绳的A端、B端挂在半圆形的支架上，如图所示，若固定A端的位置，将绳OB的B端沿半圆形支架从水平位置逐渐移至竖直位置C的过程中，则： A OB绳上的拉力先增大后减小 B OB绳上的拉力先减小后增大 C OA绳上的拉力先增大后减小 D OA绳上的拉力不断减小 动态平衡：图解法变式训练 科技使学习更简单 变式、（图解法）如图所示，用细绳AB悬吊一质量为m的物体，现在AB上的某一点O处用力F拉细绳，使细绳的AO部分偏离竖直方向的夹角为θ，且保持平衡，适当调节F的方向，可使F最小而θ保持不变，则F的最小值为： A mgsinθ B mgcosθ C mgtanθ D mgcotθ 动态平衡：相似三角形法 科技使学习更简单 2、相似三角形法：对受三力作用而平衡的物体，先正确分析物体的受力，画出受力分析图，再寻找与力的三角形相似的几何三角形，利用相似三角形的性质，建立比例关系，把力的大小变化问题转化为几何三角形边长的大小变化问题进行讨论． 例2、(相似三角形法)固定在水平面上的光滑半球，半径为R，球心O的正上方固定一个小定滑轮，细线一端拴一小球，置于半球面的A点，另一端绕过定滑轮，如图所示，现缓慢地将小球从A点拉到B点，则此过程中，小球对半球的压力大小为F1、细线的拉力大小为F2的变化情况是： A F1变大，F2不变 B F1变小，F2变大 C F1不变，F2变小 D F1变大，F2变小 科技使学习更简单 动态平衡： 相似三角形变式训练 变式、如图所示，竖直绝缘墙壁上固定一个带电质点A，A点正上方的P点用绝缘丝线悬挂另一质点B，A、B两质点因为带电而相互排斥，致使悬挂线与竖直方向成θ角，由于漏电A、B两质点的带电荷量缓慢减小，在电荷漏完之前，关于悬线对悬点P的拉力F1大小和A、B间斥力F2大小的变化情况，下面说法正确的是： A F1保持不变 B F1先变大后变小 C F2保持不变 D F2逐渐减小 动态平衡：解析法 科技使学习更简