11工程热力学实验指导书-大学基础物理教学工作室.docVIP

江西理工大学 《工程热力学》课程实验指导书 主审人： 主撰人：谢文涓 前 言 工程热力学是机械专业和采选专业的选修课,实践性较强。为了更好理解课堂教学内容，必须通过实验来掌握热工和热机方面的有关知识， 目 录 第一部分 绪论 第二部分 基本实验指导 实验一 湿空气制冷去湿实验 实验二 制冷与空调实验 第一部分 绪论 本实验指导书是根据《工程热力学》课程实验教学大纲编写，适用于机械工程及自动化专业 本课程实验的作用与任务 为了更好理解课堂教学内容，必须通过实验来掌握热工和热机方面的有关知识，同时学会常用热工仪器设备的使用方法。要求掌握气态方程和湿空气计算有关公式的验证方法，了解常用热工仪器仪表及设备的结构并能正确使用它们， 本课程实验的基础知识 热工和热机方面的有关基础知识 本课程实验教学项目及要求 序号 实验项目名称 学时 实验类别 实验要求 实验类型 每组人数 主要设备名称 目的和要求 1 湿空气实验 2 ② ① 2 10 去湿机 掌握常用测定空气湿度的方法 2 制冷与空调实验 2 ② ① 0 10 空调制冷机组、电冰箱 了解蒸汽压缩制冷和冰箱、空调器结构原理 第二部分 基本实验指导 实验一 湿空气制冷去湿实验 实验目的 掌握常用的测定空气湿度的仪器或仪表的使用方法； 掌握空气中含水量的测定方法； 验证湿空气的含湿量与相对湿度的关系； 了解常用的去湿方法。 实验原理 工作原理 图1-1 去湿器工作原理 1．全封闭压缩机；2．离心风机；3．冷凝器；4．蒸发器；5．空气过滤网； 6．凝结水盘；7．凝结水箱；8．节流器（毛细管） 空气去湿原理如图1-1所示，开启机器后，通过离心风机的作用，室内潮湿空气依次经过空气过滤器、蒸发器和冷凝器。因为蒸发器的表面温度低于空气的露点温度，空气中水分凝结成水滴，含湿量降低。经过蒸发器之后，被冷却的干燥空气继续前进，经过冷凝器进行等湿量加热，空气相对湿度进一步降低，最后由离心风机送入室内。 室内空气循环经过上述过程，水分也就不断的凝结，室内空气相对湿度不断下降，当降到要求时即可停机。 大气压力表 干湿球温度计 1）结构 图1-2 干湿球温度计 如图1-2所示，干湿球温度计由干球温度计1、湿球温度计2，铝罩3、滚筒湿度对照表4、水壶5组成。 2）使用方法 将干湿温度计竖直挂置在空气流通的地方，将湿表纱布浸入壶水之中，并保持湿表的纱布和水壶的清洁。 3）读数 用干表的读数减去湿表的度数，得出二表度数之差。根据干湿度表读数之差，对照查对表即可查出空气相对湿度。 主要仪器及耗材 一间密封的实验室，一台去湿器，四只干湿温度计，一只气压计，一只干净桶，以及计量玻璃杯等。 实验内容和步骤 未开去湿器之前，测定室内湿度； 开动去湿器，关闭进、出门，人员撤离到实验室外（以防人呼吸影响湿度）； 经过十分钟，关闭去湿器，关机后再经过五分钟（使实验室内空气湿度平衡）； 观测湿度，计量去湿器捕获的水，从而验证空气中含水量与相对湿度的关系。 数据处理与分析 将现场测得的数据记录如下页表格。 实验室空间容积 室内空气压力 按计算出各测量状态的含水量（查《工程热力学》附表15）。 上式中：为空气的密度，具体可以根据理想状态方程计算得到。 实验注意事项 （1）要竖直悬挂，悬挂位置要选择有代表性的地方，尽可能靠近空气流通的地方，同时避免阳光直射； （2）水壶内要注意清洁水、湿纱布要保持清洁，并浸入水壶之中； （3）装卸应小心，竖直贮放，以免受震发生液柱断裂现象； （4）查表时不要用手去拿离球泡较近的地方，以免影响表的读数。 思考题 （1）分析误差原因。 （2）若去湿机内气流只经过蒸发器，不经过冷凝器，立即返回室内，能否降低？能否降低？为什么？ 实验二 制冷与空调实验 实验目的 了解蒸汽压缩制冷及冰箱、空调器的结构原理； 测定制冷系数，验证卡诺定理。 实验原理 1、空调制冷机组 图3-1 制冷原理 制冷原理如图3-1所示，储液桶内盛有制冷剂液体，经减压阀进入蒸发器内蒸发成蒸汽（吸收热量）制冷，蒸汽由压缩机抽走，液体源源不断蒸发吸热（制冷）。压缩后的高温高压蒸汽经冷凝器放热，降温成高压液体至储液桶，周而复始，循环制冷。 冬天将冷凝器安装在室内侧，蒸发器装在室外侧，机组把送给室内，从室外吸热（室外气流动能）。到了夏天把蒸发器装在室内侧，冷凝器装在室外，机组从室内吸热，在室外放热，这样空调机组使室内冬暖夏凉。（这里主要是调温，空调还包括调湿，换气）。2、电冰箱原理 电冰箱用箱体把内部外界分开，蒸发器在内箱壁上吸热，冷凝器在外壁向空气散热，使箱内温度下降。箱内通常分为两层，即冷冻室和保鲜室，冷冻室内温度可降低以下；保鲜室在左右。