2015四年级数学上册教案.doc

四年级上册全册备课 教学内容及知识结构网络图： （一）学习内容 数与代数 1．大数的认识 2．三位数乘两位数 3．除数是两位数的除法（三位数乘两位数、除数是两位数的除法原来安排在现行教材第六册，现在因为整个计算的要求降低，又加入了许多新的内容，所以计算内容后移。） 空间与图形 1．角的度量 2．平行四边形和梯形（原来角的度量、垂直与平行、三角形、平行四边形共同安排在第八册，现在把三角形单独放在第八册学习，其余内容提前学习。） 统计与概率 统计――复式条形统计图 数学思想方法 数学广角――运筹思想 综合应用 1、 1亿有多大 2、你寄过贺卡吗？ 主题图让学生初步感知大数，了解中国的人口状况，渗透国情教育。 大数的认识 亿以内数的读法 例1 知道生活中有比万大的数，知道数级、数位。 例2例3 读含两级的数 亿以内数的写法 例4 数的产生 十进制计数法 亿以上数的认识 例1-例4 计算工具的认识 算盘 计算器 例1 公顷 公顷和平方千米 例2 平方千米 直线、射线、角：借助手电筒、汽车灯、太阳光线揭示其特点。 认识角的测量仪器，并会测量。 角的度量 例1明确决定角的大小的因素。 角的度量、分类、画法 例2揭示平角、周角的概念。 例3锐角、钝角直角平角周角之间的关系。 例4画角的方法。 例1三位数乘两位数 例2因数末尾有0的三位数乘两位数 三位数乘两位数笔算 例3积的变化规律 例4 单价 数量 总价的关系 例5速度、时间、路程之间的关系 例1 认识同一平面内两条直线的特殊位置关系：平行和垂直 垂直与平行 例2 学习画垂线，认识“点到直线的距离” 例3 学习画平行线，理解“平行线之间的距离处处相等” 平行四边形 例1 把平行四边形分类，概括平行四边形和梯形的特征，探讨平行四边形、长方形、正方形的关系和梯形 例2 认识平行四边形的不稳定性，认识平行四边形的底和高，学习画高，梯形的各部分名称 除数是两位数的除法 统计 纵向复式条形统计图 例1：认识纵向复式条形统计图 横向复式条形统计图 例2：认识横向复式条形统计图，进行简单的数据分析 一、优化 例1 通过论论烙饼是怎样安排最节省时间，让学生在解决实际问题中应用优化思想。 例2 引导学生讨论如何用最优化的思想选择合理、快捷的解决问题的方法。 例3 通过创设三艘船怎样卸货等候时间总和最少 二、排队 使学生初步了解随机服务系统中有关排队论的理论依据。 三、对策论 例4 从田忌赛马的故事引入对策论的应用问题，让学生体会对策论方法在实际中的应用。 二、学情分析： 1、主要成绩： 两个班上学期期末成绩较好，四．一平均分97，四.二平均分96,大部分学生学习习惯较好，学生上课听讲认真，积极动脑思考，思维活跃，发言积极，语言表达能力较强，积极取心，基础知识比较扎实，二班尖子生比较突出。 2、主要问题： 两个班学困生都比较较多，个别学生学习比较吃力。有小部分学生虽然智力不差但是自我抑制能力较差，上课听讲和家庭作业都不好，学习成绩不稳定。这学期主要还是加强学生习惯的培养，养成仔细的审题认真、细心的好习惯。学生数学学习有困难的原因有，一是没有养成良好的学习习惯，二是智力较差，三是思想懒惰。需要加强跟踪辅导。这学期主要还是加强学生习惯的培养，养成审题认真、细心的好习惯，上课专心听讲的好习惯，作业认真书写的好习惯，使每一位学生把“双基”掌握得扎扎实实。 教学目标： 学段目标： 知识与技能： 1、经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以 内的数、小数、简单的 分数和常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和 平面图形，感受平移、旋转、对 称现象，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测）、识图、作图等技能。对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单 的数据处理技能；初步感受不确定现象能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的 简单现象。在对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中 ，