S中学发展的实证分析研究.pdfVIP

摘 要 本研究通过对S中学发展的实证研究，揭示了s中学在学校改进中谋求自身发展， 对学校进行科学、系统、有计划的管理，不断提高自身办学水平和社会声誉，摆脱目前 的困境，推动所在行政区域的基础教育均衡发展。 本研究首先立足于学校的现实基础，对S中学发展中存在的问题做出诊断，在充分 调查学生、家长、教师三个不同利益群体对学校发展的需求后，形成S中学发展的SWOT 矩阵，明确学校发展优势和劣势后，确立了S中学在学校改进初始阶段的‘‘内涵发展、 立足校本、突出重点”的发展原则，形成了“以分享目标为突破口，以建立高效能的管 理团队为切入点，重点促进师生的发展”的基本策略，明确了“立足平民教育，以人的 发展为中心，走内涵发展道路，营造师生共同发展的乐园，办社会满意的特色学校”这 一学校发展愿景，同时明确了学校、教师、学生发展的具体目标。 为实现向各个目标的趋近，S中学从校级领导和谐关系的建构、学校管理团队各种 方式的变革、中层干部的成长和发展、推行全员育人导师制，转变教师教育观念、培养 “影子教师”，改变教师的教学行为、发展“种子教师”，形成学科核心力量等具体策略 的实施，为学校向良性方向发展储备了相当的内部能量。 S中学在提升“内部造血”机能的同时，积极谋求外部的支持力量。家庭和学校的 伙伴合作关系的建立、S中学与境内小学的纵向一体化合作管理、S中学特色项目与小 学、高中特色项目的对接，不仅使S中学获得了更多的外部支持力量，更重要的是使S 中学成为了一个开放的系统，为转型为九年一贯制特色学校做好了铺垫和准备。 S中学针对学校自身问题，坚持从校情出发，围绕着学校发展目标，形成了高效能 的领导团队，教师的学科核心力量不断壮大，学生的行为习惯规范，学业成绩有了大幅 度提升。 从S中学的发展过程及发展成果看，学校发展既是学校主观努力的过程，也是变革 学校的渐进过程。 关键词：学校发展学校改进实证研究 Abstract Basedonthe researchonthe ofSmiddle empirical development school，this paper revealsa inwhichSmiddleschoolseeks improvementprocess itsown and throughscientific，systematic its plannedmanagement，constantly improves levelandsocial ridofthecurrentdilemma．andthe school-running reputation，gets promotes balanced of educationinlocal developmentelementary administrativeareas． Basedonthe ofSmiddle first the reality school，thepaperdiagnoses problemsexisting inits sufficient abouttheneedsof development．Afterinvestigation SWOTmatrixis