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2011年上学期 制作 11 湖南长郡卫星远程学校 2011年上学期 制作 11 湖南长郡卫星远程学校 　　21.（4分）如图是某同学利用教材提供的方案进行“探究加速度与力、质量的关系”实验中正要打开夹子时的情况。某同学指出了实验时的几个错误，其说法正确的是 A．该同学实验前没有平衡小车受的摩擦力； B．拉小车的细线不应平行桌面 C．实验电源应为交流电电源 D．打点计时器应靠近小车且打点计时器应距　 左端较近 小车 打点计时器 纸带 小沙袋 滑轮 垫块 　　补充：在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”活动中，某小组设计了如图甲所示的实验装置。图中上下两层水平轨道表面光滑，两小车前端系上细线，细线跨过滑轮并挂上砝码盘，两小车尾部细线连到控制装置上，实验时通过控制装置使两小车同时开始运动，然后同时停止。 （1）在安装实验装置时，应调整滑轮的高度， 使细线平行水平轨道；在实验时，为减小系统误差，应使砝码盘和砝码的总质量m 小车的质量M(选填“远大于”、“远小于”、“等于”)． （2）本实验通过比较两小车的位移来比较小车加速度的大小，能这样比较，是因为______。 【要点解读】 从运动学的角度来看，开普勒行星运动定理提示了天体的运动规律，回答了天体做什么样的运动。 1.开普勒第一定律说明了不同行星的运动轨迹都是椭圆，太阳在不同行星椭圆轨道的一个焦点上； 一、天体的运动规律 2.开普勒第二定律表明：由于行星与太阳的连线在相等的时间内扫过相等的面积，所以行星在绕太阳公转过程中离太阳越近速率就越大，离太阳越远速率就越小。所以行星在近日点的速率最大，在远日点的速率最小； 3.开普勒第三定律告诉我们：所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等，比值是一个与行星无关的常量，仅与中心天体——太阳的质量有关。 开普勒行星运动定律同样适用于其他星体围绕中心天体的运动（如卫星围绕地球的运动），比值仅与该中心天体质量有关。 1. 匀速圆周运动---万有引力作为向心力： 二、天体运动的处理方法----两个基本点 2. 万有引力等于重力：（忽略天体自转） 1. 匀速圆周运动---万有引力作为向心力： 二、天体运动的处理方法----两个基本点 2. 万有引力等于重力：（忽略天体自转） 1. 匀速圆周运动---万有引力作为向心力： 2. 万有引力等于重力：（忽略天体自转） 二、天体运动的处理方法----两个基本点 1. 已知地球表面重力加速度g，和地球半径R。 2. 已知环绕天体周期T（或角速度?）和轨道 半径r。 三、测天体的质量及密度 四、人造卫星 宇宙速度 卫星环绕地球做匀速圆周运动的线速度 宇宙速度 第一宇宙速度 ︵环绕速度︶ 卫星绕地球运动的最大速度 发射卫星的最小速度 第二宇宙速度（脱离速度） 第三宇宙速度（逃逸速度） 推导 AB 10 A 5 A B A D 9 8 7 6 C D A B 4 3 2 1 第六章 万有引力与航天（A） 11、乘积；平方； (1)、 12、2000m/s (2)、 13、(1)同步卫星： 地表卫星： 13、(2) 14、(1) 地球： 行星： (2) 15、（1） (2) 方向： (3)