课件2-乐清市第二中学.pptVIP

* 温州中学 高三化学备课组 命题依据《2010年浙江省普通高考考试说明》中规定的考试目标与要求。领会高考旨在选拔具有学习潜能和创新精神的考生，命题坚持以能力测试为主导，同时注重能力和素质测量的统一，注重测量自主学习的能力；考查运用知识和技能，分析解决问题的能力；重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。 整体思路：命题在强调考查基础知识，基本技能的同时，突出化学主干知识，立足新教材，主动对接新课改，努力将新课程理念和三维教学目标落实在化学试题之中。以能力测试为主导，同时对化学学科思维方法和所必需的知识、技能和方法能力的考查，重视学科内的融合，设计多层面、多角度问题，全面检测考生的化学科学素养。 (原创)试题1：根据右表提供的数据(常温下)，下列描述正确的是（ ） A．CaCO3固体在等浓度的Na2CO3和NaHCO3溶液中的溶解度相等 B．NaClO溶液中通入少量CO2气体的离子方程式： 2ClO-+CO2+H2O=CO32-+2HClO C．在等浓度的NaClO、NaHCO3混合溶液中，各种离子浓度的 大小关系是c(Na+)＞c(ClO-)＞c(HCO3-)＞c(OH-)＞c(H+) D．在pH=8的NaClO和HClO混合液中，c(ClO-)/c(HClO)=3 命题意图：此题学生要根据电离常数的信息，分析对应的盐的水解程度，判断对应盐的pH值，并考查沉淀溶解平衡、离子浓度大小比较、平衡常数计算及应用、离子方程式书写等。该题知识容量大，综合性强，有很好的区分度，也是平时学生遇到比较少的题目，同时也是学生易错的题，有很强的可练性。该题属于较难题，难度为0.75。利用一道选择题的四个选项考查不同的知识点。采用发散型选项的这种形式有利于扩大试题的知识覆盖面，且能考查知识点之间的相互联系，是近年理科综合选择题的主流形式。 选项A：考查沉淀溶解平衡。 原来的选项A．浓度均为0.1 mol·L-1的①Na2CO3；②NaHCO3；③NaClO的pH由大到小排列的顺序为：①＞②＞③ 选项B：要求学生比较HClO 和H2CO3的电离常数，得出酸性强弱H2CO3＞HClO＞HCO3-，从而结合信息写出有关的离子方程式。知识迁移Ca(ClO)2+CO2 = Ca(ClO)2+SO2 选项C：比较两等浓度溶液的水解程度，判断有关离子浓度大小比较。 选项D：有一定的灵活性，要求学生利用平衡常数进行有关离子浓度计算。 草酸是二元中强酸，具有较强还原性，草酸氢钠(NaHC2O4)的水溶液显酸性。(酸性HC2O4-HClO)，在常温下，下列说法中正确的是( ) A．草酸与NaOH溶液混合呈中性时，溶液中存在： c(Na＋)＝c(C2O42－)＋ c(HC2O4－) B．NaHC2O4与NaClO溶液混合，反应的离子方程式为： HC2O4-+ClO-=C2O42-+HClO C．草酸铵溶液中： c(NH4＋)=2c(C2O42－)+2c(HC2O4－)+2c(H2C2O4) D．草酸能使酸性KMnO4溶液褪色，其离子方程式为： 5 H2C2O4+2MnO4-+6H+=2Mn2++ 10CO2 ↑+8H2O 2009年上海高考题17题 （附）真题：17．根据右表提供的数据，判断在等浓度的 NaClO、NaHCO3混合溶液中，各种离子浓度关系正确的是 A．c(HCO3-)c(ClO-)c(OH-) B．c(ClO-)c(HCO3-) c(H+) C．c(HClO)+c(ClO-)=c(HCO3-)+c(H2CO3) D．c(Na+)+c(H+)=c(HCO3-)+c(ClO-)+c(OH-) (原创)试题2：已知X、Y在一定条件下 发生反应，可以得到E、F、G。下列 假设与结论能对应成立的是（ ） 则X一定是醛。 若X为有机物，得到E是一种红色沉淀。 D 则X为Cu，Y为浓H2SO4 若X为单质，Y为氧化性酸，气体E是能引起酸雨的主要成分。 C 则此时溶液的pH=13 若该反应是氯碱工业的主要反应。常温下，当电解100mL该饱和溶液，阴、阳两极各产生标准状况下气体112mL（设溶液体积不变）。 B 则E一定能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 若X、Y均为固体，E为气体。 A 结论 假设 选项 命题意图：以两种物质相互反应生成三种物质为背景，考查主要元素化合物的性质和应用、电解原理及其计算、重要有机反应和官能团性质。要求学生熟悉该背景下的有关反应方程式并在限定的条件下确定有关的物质并判断它的性质和进行有关的计算。采用发散型选项的这种形式有利于