体校文化课学习问题分析研究 --_--以中国足球学校为例.pdfVIP

Classified Index: CODE: 10075 U.D.C.: NO:42010009014 A Dissertation for the Degree of M. Education On The Problems of Cultural Courses in Sports School ——Taking China Football School for example Candidate : Tan Fujun Supervisor : Prof. Wu Hongcheng Special-grade teacher .Qian Yunhui Academic Degree Applied for: Master of Education Specialty : Education Management University : Hebei University Date of Oral Examination : June ，2012 摘 要 摘 要 为达到促使我国体育运动学校健康发展之目的，本研究以体育运动学校学生文化课 学习问题为切入点，以足球运动学校为分析、研究的重点对象，采用文献资料法、问卷 调查法、访谈调查法、数理统计等方法，探寻体育运动学校学生文化课学习中存在的问 题及问题产生的根源，并提出了解决这些问题的对策与建议。 研究结果表明，体校学生文化课的学习效果不佳，既与学生的思想认识有关，也与 学生的心理状态和行为方式等有关。在“重体轻文”思想的影响下，体校学生往往学习 目的不明确，缺乏对理想信念的追求，纪律观念也十分淡薄；而学习动机不强、情绪不 稳、意志薄弱、注意力不集中是导致其学习效率下降的心理因素；加之体校学生逃课现 象严重，课堂秩序混乱，排斥课外复习等行为对其学习效果均造成不良的影响。 体校学生文化课学习问题形成的原因不仅仅是“学的问题”，而是“教与学的问题” 和教与学过程相关的其它原因。而师资队伍力量薄弱、敬业精神不强；学习者的“先天 不足”、竞技思想严重；学生所处学段不一，教学组织形式混杂、培养目标模糊，课程 设置脱离实际、教学设备陈旧教学方法与手段单调乏味、管理制度不健全，文化课教学 无章可循、学训矛盾以及文化课教师与教练员、学生之间的矛盾，是形成学生文化课学 习问题的主要原因。 针对体校学生文化课学习问题，应从转变学生的思想认识、培养和激发学习动机， 提高学生心理素质、培养学生规范行为，理顺教学诸要素之间的关系、改革招生制度与 标准、建立联合性学习组织，加强各方联系与沟通。具体来说，应该从明确学习目标， 树立远大理想、开展加强纪律观念的教育活动、以科学制度促成良好习惯、改革奖惩制 度、合理组织课堂教学、教学方法多样化、制定与落实培训制度，提升文化课教师队伍 素质、正确处理运动训练竞赛与学习，文化课教师与教练员、学生之间的矛盾，从打造 良好的学习环境着手，解决体校学生的文化课学习问题。 关键词 体校 文化课学习 问题 原因 对策 I Abstract Abstract In order to promote the healthy development of Chinese sports sc