初中数学旋转问题1.pptVIP

* * 第四课时：中心对称的应用. －－从变换的高度分析问题； 从运动的观点看待图形. * * 附：关于几何变换的辅助线表述问题： 在严格证明的问题中不能只说“平移”、“翻折”、“旋转”，要说明作辅助线的具体内容： “过某点作××∥ ××”； “延长××到×点，连接××”； “在××上截取××= ××，连接××”； “作∠×××= ∠×××，在××截取××= ××，连接××”. 第二课时： 作业. 1.如图，△ABC的直角三角形，BC是斜边，将△ABP绕点A逆时针旋转后，能与△ACP′重合，如果AP=3，求PP′的长． 第二课时： 作业. 2.如图所示，分别作以点G为旋转点逆时针旋转70°与顺时针旋转80°图形。 第三课时：中心对称图形. 中心对称的两条基本性质 1．关于中心对称的两个图形，对应点所连线都经过对称中心，而且被对称中心所平分； 2．关于中心对称的两个图形是全等图形 第三课时：中心对称图形. 区别关于中心对称的两个图形和中心对称图形 中心对称图形的对称中心是对应点连线的交点，也是对应点间的线段中点 * * 第三课时：中心对称图形. 举例：下列图形中，既是轴对称图形，又是中心对称图形的是( ) A．　　　 B．　　 　　C．　　 　　D． 识别 第三课时：关于原点对称的点的坐标. 举例： 已知：如图，△ABC 中，A（-2，3），B（-3，1），C（-1，2）．请画出△ABC 关于原点O 对称的△A1B1C1. 数形结合 两个点关于原点对称时，它们的坐标符号相反， 即点P（x，y）关于原点O的对称点P′（-x，- y） ． 第三课时：中心对称图形. A B C O x y 第三课时：中心对称图形. 例：如图，矩形ABCD中，AB=3，BC=4，若将矩形折叠，使C点和A点重合，求折痕EF的长 连接AF，∵点C与点A重合，折痕为EF，即EF垂直平分AC． ∴AF=CF，AO=CO，∠FOC=90°，又四边形ABCD为矩形，∠B=90°AB=CD=3，AD=BC=4 设CF=x，则AF=x，BF=4-x由勾股定理，得AC2=BC2+AB2=52 ∴AC=5，OC= AC= ∵AB2+BF2=AF2 ∴32+（4-x）=2=x2 ∴x= ∵∠FOC=90° ∴OF2=FC2-OC2=（ ）2-（ ）2=（ ）2 OF= 同理OE= 即EF=OE+OF= 第三课时：作业 1．在英文字母VWXYZ中，是中心对称的英文字母的个数有（ ）个． A．1 B．2 C．3 D．4 2．用两个全等的直角非等腰三角形可以拼成下面图形中的哪几种：_______（填序号）（1）长方形；（2）菱形；（3）正方形；（4）一般的平行四边形；（5）等腰三角形；（6）梯形． 3．如图，把一张长方形ABCD的纸片，沿EF折叠后，ED′与BC的交点为G，点D、C分别落在D′、C′的位置上，若∠EFG=55°，则∠1=（ ） A．55° B．125° C．70° D．110° 4.如图，将矩形A1B1C1D1沿EF折叠，使B1点落在A1D1边上的B处；沿BG折叠，使D1点落在D处且BD过F点． （1）求证：四边形BEFG是平行四边形； （2）连接BB，判断△B1BG的形状，并写出判断过程． * * ★以等边三角形为背景的旋转问题 举例1： 如图，△BCM中，∠BMC＝120°，以BC为边向三角形外作等边△ABC，把△ABM绕着点A按逆时针方向旋转60°到△CAN的位置.若BM＝2，MC＝3. 求：①∠ AMB的度数；②求AM的长. * * ★以等边三角形为背景的旋转问题 举例2：如图，已知△ABC为等边三角形，M为三角形外任意一点，证明：AM≤BM+CM. ★以等边三角形为背景的旋转问题 举例3：已知：如图，P为等边三角形ABC内一点，PA=3，PB=4，PC=5,求∠APB的度数. ★以等边三角形为背景的旋转问题 举例4：如图，在四边形ABCD中,∠ABC=30°,∠ADC=60°，AD=DC.证明：BD2=AB2+BC2 举例1：已知，△ABC中, AD⊥BC于D, 且AD=BD,O是AD上一点，OD=CD,连结BO并延长交AC于E. 求证：AC=OB ★以等腰直角三角形或正方形为背景的旋转问题 举例2：如图，D为等腰直角三角形ABC的斜边BC上一点，求证：BD2+CD2=2AD2 ★以等腰直角三角形或正方形为背景的旋转问题 * * 举例3：如图甲，在△ABC中，∠ACB为锐角．点D为射线BC上一动点，连接AD，以AD为一边且在AD的右侧作正方形ADEF． 解答下列