②-4.4医用电子仪器分析与维修课程标准.PDFVIP

《医用电子仪器分析与维修》课程标准 一、课程基本信息 本课程的学习，对培养学生掌握医用电子仪器维护职业能力和职业素养的养成起主要支撑作用，属于医用电子仪器维修工职业标准中要求的必备专业技能 之一，是医用电子仪器与维护专业的核心课程，主要培养学生掌握基本的医疗器械维修能力、较强的独立学习和工作的方法能力，以及与人沟通合作的社会能 力，从而可以在未来的工作岗位应对不同医疗器械的维修需求。主要内容包括四个学习情境和一个综合实践项目：首先，围绕医用电子仪器维护基本职业能力 的形成，选取临床应用广泛、市场占有率较高的典型医用电子仪器心电图机作为教学载体，以职业岗位工作任务为依据设计了医用电子仪器安全操作与日 常养护、医用电子仪器典型电路结构分析、医用电子仪器常见性能参数检测、医用电子仪器常见故障检修四个学习情境，整合相应的知识、技能和态度，让学 生在完成操作使用、拆卸安装、读图分析、故障检修和性能检测等具体工作项目的过程中来构建相关理论知识，实现理论与实践的统一，训练学生掌握一般的 故障检修思路和工作方法，使学生具备基本的医用电子仪器维护能力和职业素养，充分体现教学内容对培养职业岗位行动能力的针对性。然后，为了进一步训 练学生针对其他常见医用电子仪器进行维护的综合职业能力，要求学生在校外教学实习基地进行为期一月的工学交替，以 5 人工作小组的团队合作形式完成一 种医用电子仪器的学习认知、操作使用、性能检测和常见故障检修方案设计等项目内容，以训练学生资讯搜集、分析，计划的制定、实施、检查、评估以及团 队合作等学习、工作能力，促进学生自主学习掌握新仪器，并培养分析问题、解决问题的实际工作能力，为学生可持续发展奠定良好的基础。 学时分配 开课 相关课程 适用专业 课程代码 课程性质 学分 学期 理论比例 实践比例 总学时 前期课程 同步课程 校内学习 人体解剖与生理、临床 78 学时 医用电子产品生产和 医学概论、模拟电子技 医用电子仪器分析与维修 573307A.0 必修课 6 3 50 50 校外工学 装配、开关电源原理与 术分析与实践、数字电 交替 维修 子技术分析与实践 一个月 1 二、课程教学目标 适用专业 职业行动能力教学目标 专业名称 专业简称 1、能够引导客户准确描述故障现象； 2、能够根据工作内容合理选用工具、仪器、仪表； 3、能够读懂常见医用电子仪器的一般复