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第一章? 教育心理学概述第一节 教育心理学的研究对象与研究内容 １、教育心理学的研究对象与研究内容对象教育心理学是一门研究（学校情境中学与教的基本心理规律）的科学。２、教育心理学的性质是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科３、教育心理学是对学习者、学习，教育者及教学的系统研究。它主要包括有：学习与教学的要素，学习与教学的过程两大方面。（１）学习与教学的要素①学生——学习的主体因素（其群体差异、个体差异影响学与教过程）②教师——教学中起关键作用（教学过程的主导）③教学内容——学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一方面表现为：教学大纲、教材、课程；另一方面，也可将它划分为知识、技能、价值观和态度。④教学媒体——教学内容的载体、教学内容的表现形式、师生之间传递信息的工具。（影响教学内容的呈现方式和容量；影响教学组织形式及学生的学习方法）⑤教学环境——包括物质环境（课堂自然条件、教学设施及空间布置）社会环境（课堂纪律、同学关系、校风、社会文化）影响学生的学习过程和方法、认知发展过程，教师的教学方法、教学组织（２）学习与教学的过程 学习过程（教育心理学研究的核心内容） ②教学过程③评价／反思过程——贯穿在整个教学过程中：教学前对教学设计效果的预测和评判；教学中对教学的监视和分析；教学后的检测、反思）４、学与教相互作用：五种因素共同影响了三种过程，三种过程交织在一起，相