大学英语教学计划(.pptVIP

大学英语教学计划 （2008. 02.24 — 2008. 07.12） 教学目的 执行2007年出版的《大学英语教学要求》，培养学生良好的学习方法和学习习惯，全面训练学生的听、说、读、写和译等方面的基本技能，帮助学生打下扎实的语言基础，提高学生的英语综合应用能力。 教学任务 课内完成《综合教程》中重点语言知识和语言技能的讲解、操练《听说教程》中的口语练习部分，适量进行《快速阅读》训练。 课外学生在线自主完成各相应级别的《综合教程》练习及测试、以及《听说教程》的听力测试部分。学生在线学习的记录及在线记录的测试成绩将作为期末总评的重要依据（占20%）；《阅读教程》、《听说教程》及《快速阅读》以课堂随机测验以及期末考试中涵盖的方式来进行检查，以检查课外自主学习的效果。 教学要求 教师小班授课是指： 任课教师根据统一的教学计划和安排，选择性地讲授主要知识点和操练主要语言技能。小班课堂教学组织方法形式不限，教师可以根据个人专长特点和学生的具体情况，采取不同方法，因材施教。教学方法要尽可能多样化，教师要组织好与主题相关的一系列听、说、读、写、译的课堂操练实践活动（text-related，topic-related　and task-based practices and activities），并检查上次课布置的各项课外学习任务。具体要求如下： 1．词汇、语法 帮助学生掌握并能正确使用《综合教程》中（讲授语言要点和操练主要语言技能均以Text A为主，也涉及Text B部分内容）出现的重点、常用词汇、短语及语法结构，熟悉词的搭配关系、掌握组词成句的规则。 2．阅读 加强对学生的阅读技能的培养。阅读要注重语篇水平上的阅读理解技能的讲授与操练，（即：确立中心思想、区分主题与细节、辨认重要事实、进行综合概括、做出合理判断、进行正确推论、得出合乎逻辑的结论）课内加强快速阅读技巧的训练（即：略读、寻读、猜测生词词义和利用语言信号进行预测）。 3．听力 听力以学生课外自主学习《听说教程》为主，辅以其它相关材料。主要增强学生语篇水平上的理解能力，即：提高学生对所听材料的分析、归纳、判断和推理的能力；同时也要进行专项听力的训练，加强学生从相关材料中摄取自己所需信息的能力。在课堂上，教师要讲解听力技巧，强调学生在听力理解的训练提高过程中自始至终以语篇训练为主线，培养学生在听的过程中先抓中心思想，后抓要点，再抓具体细节，培养整体理解及摄取特定信息的能力（listening for general idea and specific information）。 4．写作 要求学生掌握《综合教程》中所介绍的写作技巧和策略，第三册和第四册的写作训练以篇章写作为主，内容为各单元要求掌握的写作技巧和策略。任课教师必须检查学生平时写作情况，但考查方式由教师自主决定，考查结果将被作为平时成绩的一部分记入期末总评。 5．口语 第三册和第四册主要培养学生对所学教材（包括《综合教程》和《听说教程》）的内容以及相关主题进行较有深度的小组讨论（group discussion）、个人陈述（presentation）并问答相关问题的能力。 自主学习 学生利用教材附送的单机版助学光盘以及中山大学数字化教学平台(Blackboard)上的教学资源（包括系列教材的网络版、新理念大学英语自主学习系统以及其它英语学习资源库等）自主学习《大学英语》系列教材中的内容。 具体内容包括--- ① Text A和Text B中所包含的语言知识（词汇、语法结构、语篇结构）及文章所涉及到的背景知识等；② 完成课文后的练习；③在线学习、完成并提交在新理念自主学习大厅上的测试题，本部分将计入期末总评（20%）； ④认真完成任课教师所布置的各项课外学习任务和新课准备活动。 大厅开放时间：第2周或第3周至第17周。 教育网网址：; 公共网网址： 广州大英教学平台： 珠海大英教学平台： 考试安排 本学期将只安排口试和期末考试各一次，期末考试中的作文部分将提前安排在第17周的课堂内进行。具体时间见教学计划表。 1．口语考试 口语考试在第17周的第二个课时至第18周的课堂内进行（每班约3个学时）。 第三、四册的口试考查学生对教材所涉及的主题进行讨论并简短发表个人意见的能力(discussion)，以及学生就某个主题比较完整地发表自己观点和意见的能力(presentation)。 口试原则上采取互换教师的方式进行。请老师们在第15周把各自班级的学生按时段（精确到分）编成小组，每组4人。不足4人的，调整为若干个3人小组。口试范围参照相关级别的教材（《综合教程》与《听说教程》）中的有关主题和内容；口试时间为每组（4人）10分钟；