学校工作计划(下).docVIP

白面民小2008-2009(下)学校工作计划 新的一学期又已到来, 为了提升素质、提高质量、提炼精神，坚持质量立本、特色立校、文化立魂的办学思路新的学年，我们勾画新的教育发展蓝图；新的学期，我们实现新的教育理想与发展目标。 1．强化管理意识，创新管理模式。规范办学行为，实施人文化、精细化管理。在精细上下功夫，执行上求落实。 2．加强制度建设，进一步修订和完善学校各项规章制度，积极探索构建规范运行的现代学校管理制度，不断规范办学行为，推进依法治校、民主治校、科学治校。 3．进一步完善学校管理制度，实现学校决策的科学化、民主化。努力实行层级负责、过程管理、责任追究的管理机制，做到分工明确、责任落实、各有专重。 4．加强班子队伍建设，积极发挥班子人员的先锋模范作用、带头示范作用。加强教师队伍管理，形成一支目标高远、德艺双馨、发展称心的师资队伍，保障学校各项工作顺利开展。 二、注重实效，抓实德育工作 1．切实加强班主任队伍建设，重视班主任培训工作，实施动态管理。建立和完善对班主任工作的考评奖励制度。加强班级文化建设，鼓励班级常规管理有特色、有个性，鼓励中小队活动开展的多样性和特色化。开展优秀班集体创建及优秀学生等评比活动，力求评比有针对性、实效性。 2.充分发挥学校教育在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用。充分利用晨会、队会、升旗仪式、校园广播、黑板报等形式，宣传模范人物和学生身边的好人好事好榜样，让学生学有榜样，赶有目标，班主任在班务工作记录簿中要建好学生思想进步档案，要建立班级学习标兵制度，班级黑板报要有本班德育工作开展情况展示，加强学生诚信教育和法制教育，大力推进文明习惯的养成教育。 3．充分发挥少队监督岗这一主阵地，加强对班级学生的学习、纪律、文明礼貌、卫生等行为习惯的监督和督促。继续抓好“流动红旗”的评比工作，流动红旗评比坚持日查周结制度，在全校各班中开展“比学风、比班风”活动。落实天天表扬批评制度和逐班问题点报制度。继续落实《班主任工作管理制度》，对班级工作进行认真全面的考核，根据考核评比结果评选优秀班主任。 4．“育人为本、德育为先”。落实全员德育、全程德育、全心德育要求，把握德育规律，坚守课堂主阵地，让每一个教师牢固树立教书育人、“育人”为先的观念，将优良的师德体现在“育人”上。坚持在学校工作的各个方面渗透德育，加强对家庭教育的指导。 5．以贯彻新《规范》为重点，进一步开展文明礼貌及行为规范教育，深入开展礼仪教育，形成良好校风、学风。 6．加强校园文化建设，创建和谐校园，营造良好的育人氛围。认真组织开展形式多样、丰富多彩的校园文化活动，努力提高校园文化建设档次。 7．积极开展环境保护教育、安全教育、法制教育等专题教育活动。根据有些学生的实际情况切实加强心理健康教育。 三、强化措施，提高教学质量 1．深入推进素质教育，科学抓质量。以科学、全面的教育质量观为基础，积极探索，构建科学有效、能够充分体现并达到素质教育要求的质量提升机制，严格执行课程计划，开全课程，开足课时，发扬“三苦”精神，从时间上保证学生的学习成效和成绩，促进学生全面发展，促进教育教学质量全面提高。 2. 加强学校人才队伍建设。努力培养适应教育发展需要的教师队伍。深化分配制度改革，推进人事制度改革向纵深发展，建立重能力、重实绩、重贡献的激励机制，完善岗位管理制度，积极探索切实高效的考核办法。充分调动教职工教书育人的积极性，提高工作绩效。 注重教师培养和帮扶，落实听课制度，开展教师相互学习和帮扶，形成良好的教风，全面提高教师的教学水平和教书育人的能力，达到提高课堂实效的目的。 3．建立学困生档案，与家长联系协调追踪学困生的成长，利用鼓励、谈心等形式增加学困生的自信心。总之采用一切行之有效的方法做好学困生转化工作。 4．找准切入点，全程抓质量。坚持从基础抓起，从起始年级抓起，从学生进校的第一天抓起，从最后一名学生抓起，强化后20%学生的转化工作，形成层层抓质量的良好机制。 5．加强学科特色建设，重视过程管理，提高全校教师整体教学水平。以常态课研究为重点，以教研活动为载体，加强学科组建设，形成学科优势。认真落实教学常规，重视抓好集体备课，课堂教学、作业布置批改、单元监测、教学反思、培优补差等教学各环节的管理。 6．强化教育细节，追求有效教学。深入开展有效课堂的教学研讨活动。注重过程管理，把定时检查和随时抽查相结合。从平时工作的点点滴滴细微之处入手，发现问题及时处理。 7．抓活动管理，促学生素质提高。注重特长艺术活动，重视社团活动，合理培养