《教师面试题》.doc

尊敬的各位领导，你们好!　　我叫XXX，是一名XX大学XX系XX届毕业生。经过四年的认真学习和不懈努力，我已具备了系统的专业知识和一定的教学实际能力，现在正准备以高昂的热情与所学的知识投入到社会之中，服务于教育事业，实现自身的价值。贵校良好的管理体制，浓厚的教学氛围和积极进取的精神使我将其作为自己的首选目标，相信在贵校领导的帮助指导下，通过自身的努力，我会成为一名合格的人民教师，希望贵校能给我提供一个施展才华的机会!　　我的家乡在xxx，纯朴的乡情给予了我善良的品质，艰苦的条件培养了我知难而上乐观自信的精神。这些都令我获益良多。大学的四年时光里，我本着自强不息，学以致用.在思想方面我积极向党组织靠拢，关心集体，团结同学，并加入“XX”协会，多次参加了义务劳动和社会活动。同时我也积极参加中小学实践教学，足球赛等课外活动。力求使自己成为高素质的复合型人才!　　我相信命运之神会垂青有准备之人，回首过去深感母校培育之恩，注目将来唯有以学识与真诚回报祖国的教育事业。我将以爱心，热心，敬业之心来实现自己的奋斗目标：做一名合格的人民教师。　　我或许不是令您满意的，但我相信依靠努力，我将成为最合适的!　　我或许不是最优秀的，但我会自强不息，我是有潜力的!　　最后，诚挚希望贵校能够垂惠! 一节好课要做到“五实”，即一节好课应该是扎实的课、充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。 扎实的课就是有意义的课，学生至少能学到东西，有情感体验，产生学习需求，不图表面的热闹； 充实的课就是有效率、有内容的课，让不同层次的学生都学有所得； 丰实的课就是生成性的课，不完全是预设的结果，内容丰富，师生互动，思维活跃，给人启发； 平实的课就是课堂的实实在在，是常态下的课，不管谁在听，教师都要做到旁若无人，心中只有学生； 真实的课就是不加粉饰、课有待完善、值得反思的课。　　我个人认为一堂好课不能用标准去衡量，课堂应该是生命的、灵动的、富有个性的，而非什么标准，而是体现一些基本元素，这些包括：和谐、生成、发展、创新、反思、个性等等。　　一堂好课的元素之一——和谐：是指师生关系的和谐、生生关系的和谐，师生互动、生生互动，体现以人为本。　　一堂好课的元素之二——生成：是指教师在课前根据学生原有基础的认知水平（最近发展区）预设后，通过在课堂教学生成学生自己的东西。　　一堂好课的元素之三——发展：一堂好课关注的是学生的成长、发展，发展的思想不仅仅体现在一堂课上，而是体现在一系列课上，一堂课只是其中的一个点。一堂好课的元素之四——创新：一堂好课不是在于教给学生多少知识，而是在于培养学生创新思维、创新意识、创新精神。　　一堂好课的元素之五——反思：一堂好课关注学生对知识真正的理解、关注学生对自己及他人的反思。教学中学生对知识真正理解不是靠“你们懂了吗？”或“你们还有什么问题？”来判断，而是可以通过以下几方面来判断：能否用自己的话去解释、表达所学的知识；能否基于这一知识作出推论和预测，从而解释相关现象，解决有关问题；能否运用这一知识解决变式问题；能否将所学的知识迁移到实际问题中去等等。因此，教师在教学中不仅要关注学生学习的结果，还要关注学生学习过程，重视培养学生反思的习惯，即培养反思认识意识，引导学生思考：我怎么想的？为什么这么想？我的解题途径是否最佳？是否还有更好的解题途径？别人还有没有更好的办法？今天学的这些知识之间有何联系等等，逐步引导学生养成反思的意识和习惯。（引用）　　一堂好课的元素之六——个性：一堂好课不仅要体现教师的个性，而且还要张扬学生的个性。任何人不可能成为别人，他（她）只能成为他（她）自己！在一堂好课上，教师应该用自己的个性魅力去征服学生，同时要去塑造有个性的学生。　　一堂好课的元素还有很多，但不管怎样，我想“好课”是无止境的，是我们永远的追求，而且对于不同时期的老师其元素的内涵也应该是不同的。 职位匹配： 【阅读提示】职位匹配类面试题不仅考察考生对 职业特征的理解，更重要的是考察考生对社会、工作、生活的认知及自我的认知能力，是教师面试常考不衰的题型。以考试面试真题为例，阐述了职位匹配类面试题的应对技巧。 　　【例】有的人说公务员要有激情，有的人说要稳重，结合自己的工作情况说说你的看法。　　【参考答案】教师作为人类灵魂的工程师，有义务以极大的热情投入到执教为民的实践中去，从这个意义上来讲，我们在工作中要对工作有激情。同时教师的工作直接涉及学生的切身利益，所以对待工作要依法行政，要认真负责，在这里就需要表现出稳重的性格。激情和稳重看似矛盾，其实二者是辩证统一的，激情是讲工作态度，稳重是指工作方法，其实都统一在为学生服务上。 　　结合我自己的工作情况来看，我报考的是××职位，这个职位就要求我必须……，只有如此才能……(后面的同学们要结合自身来谈了) 1、我校教师招