2016六年级数学上册期末总复习.pptVIP

1. 50是一个数的 ，求这个数？用 法。 2.求50的 是多少，用 法。 解题关键： 5.求比50多 是多少，用 法 除 乘 3.求比50多 是多少，用 法。 乘 4. 50比一个数少 ，求这个数？用 法。 除 75% 乘 抓住含有分率的句子，确定题的类型，从而选择正确的方法。 对比理解 1、校园里有桂花树90棵，香樟树是桂花树的 ，香樟树有多少棵？ 2、校园里有香樟树30棵，香樟树是桂花树的 ，桂花树有多少棵？ 90 90的 是多少？ 90× ？ 30 ？ 30是一个数的 ，求这个数是多少？ 90÷ 3、校园里有桂花树90棵，香樟树比桂花树少 ，香樟树有多少棵？ 4、校园里有香樟树30棵，香樟树比桂花树少 ，桂花树有多少棵？ 三、对比理解 90 ？ 比90少 是多少？ 90×（1- ） 比90多 是多少？ 90×（1+ ） ②甲、乙、丙三个书架，乙书架有180本书，甲书架上的书是乙书架的 ，又是丙书架的 ，丙书架有多少本？ 1 2 180× — ÷ — = 3 3 180 甲 ？ ？ 180× 180× 百分数 每日一言 要人尊重，需要的是你的实力；要尊重人，需要的是你的修养。 要想生命达到某个程度，心灵必须先抵达它。 发芽率＝ 发芽种子数 试验种子总数 ×100% 发芽率是求发芽种子数占试验种子总数的百分之几。 某县种子推广站，用300粒玉米种子作发芽试验，结果发芽的种子有288粒。求发芽率。 发芽率＝ 发芽种子数 试验种子总数 ×100% ＝0.96×100% ＝96% 发芽率＝ ×100% 288 300 小麦的出粉率 面粉的重量 小麦的重量 ×100% ＝ 产品的合格率 合格产品数 产品总数 ×100% ＝ 职工的出勤率 实际出勤人数 应出勤人数 ×100% ＝ 一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划多百分之几？ 原计划： 实 际： 12公顷 14公顷 实际比原计划多的 ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ 多的公顷数占计划的百分之几 是求多的公顷数与计划造林数的比，要以原计划造林的公顷数（12公顷）作为单位“1”，求（14－12）是12的百分之几，用除法计算。 (14－12) ÷12 ＝2÷12 ≈0.167 ＝16.7% 答：实际造林比原计划多16.7%。 第一步：求实际比计划多的公顷数。 第二步：求多的公顷数占计划的百分之几。 单位“1” 原计划： 实 际： 12公顷 14公顷 实际比原计划多的 单位“1” 第一步：求实际公顷数占原计划的百分之几。 第二步：求实际造林比原计划多百分之几。 14÷12 －1 空间与图形 每日一言 ? 我无所事事度过的今天就是昨天死去的人们所奢望的明天。?―――哈佛图书馆馆训? ? 学习的痛苦是一时的，不学习的痛苦是一辈子的。?―――哈佛图书馆馆训 分数乘、除法 人教版六年级数学上册第八单元 ——比 两个数相除又叫做两个数的比。 15 10 ： 15比10 记作 10 15 ： 10比15 记作 42252 90 ： 42252比90 记作 比 号 15 10 ： ＝ 15 10 ÷ ＝ 2 3 长和宽的比是15比10 15÷10 前 项 后 项 比 值 被除数 除数 商 比值通常用分数表示，也可以用小数或整数表示。 ︰10也可以写成 ， 仍读作“15比10”。 10 15 2︰5 0.5÷0.3 7 4 说出上面每个比的前项、后项，并求出比值。 比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。这叫做比的基本性质。 利用商不变性质，我们可以进行除法的简算。 根据分数的基本性质，我们可以把分数约分成最简分数。 4︰6 ＝ 2︰3 前项、后项同时除以2 应用比的基本性质，我们可以把比化成最简单的整数比。 2 3 前、后项必须是整数，而且互质. 32 : 16 =(32÷16) : (16÷16) =2 : 1 48 : 40 =(48÷8) : (40÷8) =6 : 5 怎样化解整数比？ 比的前、后项都除以它们的最大公因数→最简比。 0.15 : 0.3 =(0.15×100) : (0.3×100) =15 : 30 怎样化解小数比？ 比的前、后项都扩大相同的倍数→整数比→最简