初中物理有效练习的设计应用和管理的策略研究.docVIP

《初中物理有效练习的设计应用和管理的策略研究》子课题 课 题 研 究 方 案 常州市新北区龙虎塘中学物理课题组 一、研究背景 物理有效练习是物理教学内容的重要组成部分，是教学设计与实施的基本环节，有效练习的设计直接影响物理教育教学质量的提高。然而，在实施新课程改革，推进素质教育的今天，有效练习设计仍存在着与当今物理教育改革潮流不和谐的因素：有效练习功能的窄化；有效练习设计策略与操作模式的缺乏；缺乏理论指导的有效练习实践的茫然、有效练习设计理论与有效练习实践融通性的阻碍等等。这些都需要教师更新观念，提升素质，探索出提高有效练习设计水平的有效途径。教学设计是教师对课程实施的设想、计划、方案，是教师将教育理念付诸实践的起点，是教育理念与教学实践的界面。教师的教学设计预设着自己的课堂教学行为，预定着课堂教学效果。因此，我们认为，要想将新课程理念落实于课堂教学，真正解决实践层面的问题，就必须开展课改背景下中学物理有效练习设计最优化研究。 物理新课程改革走到今天，我们观察物理教师的教学方法和课堂行为，就会发现，在新课程的理念下无论物理课堂教学改革已经取得了很大的进展，还是教师的教育理念和教学行为均有不同程度的提高和改善，但也会发现在物理教学中还存在一些值得研究的问题。例如，我们学校物理教师共有6名，我们很注意团体的力量，为了提高物理教研组的水平，提升物理教学质量， 我们进行师徒结对的青蓝工程，