包装的学问说课课件.ppt

* 远安县实验小学 向晓霞 包装的学问 一、说教材 二、说教法与学法 三、说教学流程 四、说板书设计 Text 选编意图 一、说教材 《包装的学问》是在学生掌握了长方体特征及表面积计算的基础上，通过创设“包装”的情境，进一步探究多个相同长方体组合成新长方体的多种包装方案以及如何最节约包装纸的问题，它不仅培养学生的节约意识，更体现了解决问题策略的多样化和数学的优化思想。 主要意图是通过一系列与生活紧密联系的实践活动，培养学生综合应用所学的知识解决实际问题的能力。 教学目标 2 1 3 学生通过动手操作,找出各种不同的包装方法及最佳的包装策略。 通过操作、讨论、交流等实践活动，体验策略的多样化，发展优化思想。培养学生的有序思维和动手实践的能力。 在解决问题过程中，培养合作意识和节约意识，体验学习的快乐。 教学难点 教学重点 与难点 教学重点 学生能应用表 面积、长宽高 之和等知识来探究如何节约包装纸的方法。 通过观察、操作、 比较、交流，得出节约包装纸的最佳策略，体验到策略的多样化，发展优化思想。 每个学生2个相同的舒肤佳香皂盒，教师另备4盒相同的磁带。 教学准备 二、说教法与学法 基本 理念 采用活动