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雲林縣大興國小101學年度第一學期數學領域教學觀察教案 教材來源 部編版第九冊 單元名稱 分數 教學對象 五年甲班 教學時間 101年11月7日 教學時間 6節(第1節) 教 學 者 蔡 佳 宜 能力指標 1. n-2-8能用約分、擴分處理等值分數的換算。 2. n-2-9能用通分做簡單異分母分數的比較與加減。 教學目標 1.由等分的步驟，理解由擴分找等值分數的方法，並做簡單的應用。 2.由擴分的經驗，理解如何用約分找等值分數。 3.學習通分的意義，並用來做異分母分數的比較。 4.利用通分，學習異分母分數的加法﹑減法，並做日常解題。 教學資源 電子書、教學ppt檔、高雄市博愛國小數學園地網站、小白板、白板筆 能力指標 教 學 活 動 教學資源 時間 評量方式 n-2-8能用約分、擴分處理等值分數的換算。 準備活動 1.複習助學生回憶四年級學習過的等值分數。 2.運用博愛國小數學園地網站，讓學生練習等值分數的操作。 貳、發展活動 活動一： 擴分和等值分數 1.教師：將正方形平分成3份，其中的2份是多少？ 學生：。 2.教師利用圖示，利用等分的方法，找出的等值分數。 3.教師：雖然分數看起來不同，有顏色的部分是 不是都相同？學生：是。 教師：可以用什麼符號來表示、、、 的關係。 學生：等號。 4.老師歸納： 將分子和分母同乘以一數，得到的分數和原來的分數相等。像這樣把分數化成等值分數的方法， 稱為擴分。 5.學生隨堂練習： 用擴分找出的等值分數。 電腦 四下電子書 博愛國小 數學園地網站 課本 五上電子書 教學ppt檔 教具 電子書 小白板 2 2 1 1 1 1 1 1 聆聽能力 電腦操作能力 口頭發表 觀察能力 課堂問答 聆聽能力 實作評量 教 學 活 動 教學資源 時間 評量方式 n-2-8能用約分、擴分處理等值分數的換算。 6.教師講解等於、、擴分算式的計算方式。 活動二、擴分練習： (1).真分數 1.教師：是屬於哪一種分數？ 學生：真分數。 2.教師：等於多少分之75？ 學生：200。 3.請學生在小白板上練習，並寫出完整的擴分過程。 4.教師出一題真分數題型，讓學生熟練此題型。 (2).假分數 1.教師：是屬於哪一種分數？ 學生：假分數 2.教師：等於66分之多少？ 學生：77。 3.請學生在小白板上練習，並寫出完整的擴分過程。 4.教師出一題假分數題型，讓學生熟練此題型。 (3).帶分數 1.教師：是屬於何種分數？ 學生：帶分數。 2.教師：等於4又12分之多少？ 學生：8。 3.請學生在小白板上練習，並寫出完整的擴分過程。 4.教師出一題帶分數題型，讓學生熟練此題型。 板書 教具 板書 小白板 教具 板書 小白板 教具 板書 小白板 2 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 2 聆聽能力 課堂問答 口頭發表 實作評量 課堂問答 口頭發表 實作評量 課堂問答 口頭發表 實作評量 教 學 活 動 教學資源 時間 評量方式 n-2-8能用約分、擴分處理等值分數的換算。 活動三：找出兩個在和之間的分數。 1.教師：利用擴分，將和化成分母比較大的等 值分數。 2.教師：若將分母擴分為6，分子變成多少？ 學生：2與4。 3.教師：所以與之間，還有哪一個分數？ 學生：。 4.教師以板書畫出數線的圖示講解。 5.隨堂練習：找出兩個在和之間的分數。，而且分母為12的分數？ 6.教師：分母為12，表示分子變成多少？ 學生：4與8。 教師：擴分成、之後，中間可以插入、、分數。 學生：任選2個回答。 叁、綜合活動 1、發下學習單，讓學生即時練習，教師教室走動觀察學生實作情形，並作即時回饋。 2、教師作本節學習的總結論。 ~~本節結束~~ 電子書 課本 板書數線 學習單 1 1 1 1 1 1 1 4 2 聆聽能力 課堂問答 口頭發表 實作評量 聆聽能力 課堂問答 口頭發表 實作評量 口頭發表 雲林縣大興國小101學年度教師專業評鑑成果照片 1-1教學觀察前仔細討論觀察重點。 1-2 教學觀察前說明教案的活動及流程。 1-3 利用網站教材說明等值分數，並讓學生實作。 1-4 於課堂走動，了解學生學習狀況。 1-5 討論教學觀察的細項。 1-6 檢討教學過程中需要修正之處。 1 5