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复习旧知 新知学习 课堂练习 课堂小结 课后作业 复习旧知 3) 解方程的步骤归纳： 将方程两边都除以未知数系数a，得解x=-- 新知学习 3。课堂举例： 讨论：分数基本性质与等式性质2 有何区别？ 课后作业 感谢各位老师莅临指导，谢谢！再见！ * * * * * * * * * 同学们好！ QQ空间刷留言 授课教师：罗建勋 有了知识的浇灌 ，你 也会成为参天大树… 1.提问:我们已学过的关于解方程的步骤有哪些? 答:去分母，去括号，移项，合并同类项，系数化为1. 2. 练习：比一比，看一看，解下列方程： 1）2x－1 ——— 3 = ——— 5x+4 6 2) x x－1 — － —— =1 3 2 解:去分母,得2(2x－1)=5x+4 去括号,得4x－2=5x+4 移项、合并同类项,得－x=6 系数化为１,得x＝－６ 解:去分母,得2x－3(x －1 )=6 去括号,得2x－ 3x +3=6 移项、合并同类项,得－x=3 系数化为１,得x＝－3 2x－1 　10x+1 2x+1 ３)　 —— － ———＝——－１ 3 6 ４ x－1 x 4) ——－(x+2)=—－２ ３ ２ 解:去分母,得4(2x-1)-2(10+1)=3(2x+1)-12 去括号,得8x-4-20x-2=6x+3-12 移项、合并同类项,得－18x=－３ 系数化为１,得x＝１／６ 解:去分母,得2（x-１)-6(x +2)=3x-12 去括号,得2x-2- 6x -12=3x -12 移项、合并同类项,得－7x=2 系数化为１,得x＝－2/7 3.小结： 1) 我们把方程经过去分母，去括号，移项，合并同类项等变形后，可化为 ax=b（a≠0)的形式，它只含有一个未知数，并且未知数的次数是1，且系数不等于0，这样的方程叫做一元一次方程。 注：“元”表示未知数，“次”表示未知数的次数 2)一元一次方程的最简形式：ax=b (a≠0 )一元一次方程的标准形式： ax+b=0 ( 其中x是未知数, a、b是已知数，并且a≠0 ) 步骤 去分母 去括号 移项 合并同类项 系数化1 具体做法 依据 注意事项 在方程两边都乘以各分母的最小公倍数 等式 性质2 1）不要漏乘不含分母的项 2）分子是代数式，作为整体要加括号 一般先去小括号，再去中括号，最后去大括号 分配率 去括号法则 1）不要漏乘括号中的每一项 2）特别注意括号前是负号的情形 把含有未知数的项移到方程一边，其它项都移到方程另一边，注意移项要变号 移项法则 1）移动的项一定要变号， 不移的项不变号 2）注意项较多时不要漏项 把方程变为ax=b （a≠0 ) 的最简形式 合并同类项法则 1）把系数相加 2）字母和字母的指数不变 等式性质2 解的分子，分母位置不要颠倒 b a 4.练习（口答）： 1）下列方程是一元一次方程的有_____________. 2)下列方程中是最简形式的有_______ 是标准形式 的有____ ① －x=21 ② －6x+2=0 ③ —— = 0 ④ —— =2 ① , ③ ② 注；1. 判断方程是否为一元一次方程，一定要将其进行变形，化简 到最简形式后再看 :① 是否含有一个未知数，②且未知数次数 是1 ，③系数不为0，只有满足这3个条件的，才是一元一次方　　程。 2. 将方程变形的顺序是可以改变的，如 解方程x/2 =－——+6时， 先移项比先去分母简单！ 要根据方程灵活安排解题步骤！ ① 4x－7 ② 5y–3=2y+1 ③ 2x+y=2y－1 ④ 6x2－x=35 ⑤ 2x2－x+3=8+2x2 ② ⑤ 5x 2 2+x 3 3x 2 1. 引入：(提问) 分数的基本性质? 分数的分子和分母都乘以（或除以）同一个不等于 0 的数，分数的大小不变 2. 利用分数基本性质，把下列式子中的分母是小数的化为整数。 x 0.17－0.2x — ————— 0.7 0.03 = ——— x 0.7 10× 10× = —— 10x 7 = ———————— (0.17－0.2x ) 0.03 100× 100× = ————————— 100×0.17 － 100 ×0.2x 3 =