高中物理解题思路及方法汇总(2014整理).pdfVIP

高中物理解题思路及方法汇总 常用的方法： 分析法的特点是从待求量出发，追寻待求量公式中每一个量的表达式，(当然结合题目 所给的已知量追寻)，直至求出未知量。这样一种思维方式“目标明确”，是一种很好的方 法应当熟练掌握。 综合法，就是“集零为整”的思维方法，它是将各个局部（简单的部分）的关系明确以 后，将各局部综合在一起，以得整体的解决。 综合法的特点是从已知量入手，将各已知量联系到的量（据题目所给条件寻找）综合 在一起。 实际上“分析法”和“综合法”是密不可分的，分析的目的是综合，综合应以分析为 基础，二者相辅相成。 一般步骤： 正确解答物理题应遵循一定的步骤 第一步：看懂题。所谓看懂题是指该题中所叙述的现象是否明白?不可能都不明白，不 懂之处是哪？哪个关键之处不懂？这就要集中思考“难点”，注意挖掘“隐含条件。”要养成 这样一个习惯：不懂题，就不要动手解题。 若习题涉及的现象复杂，对象很多，须用的规律较多，关系复杂且隐蔽，这时就应当将 习题“化整为零”，将习题化成几个过程，就每一过程进行分析。 第二步：在看懂题的基础上，就每一过程写出该过程应遵循的规律，而后对各个过程组 成的方程组求解。 第三步：对习题的答案进行讨论．讨论不仅可以检验答案是否合理，还能使读者获得进 一步的认识，扩大知识面。 一、静力学问题解题的思路和方法 1.确定研究对象：并将“对象”隔离出来- 。必要时应转换研究对象。这种转换，一种 情况是换为另一物体，一种情况是包括原“对象”只是扩大范围，将另一物体包括进来。 2.分析“对象”受到的外力，而且分析“原始力”，不要边分析，边处理力。以受力图 表示。 3.根据情况处理力，或用平行四边形法则，或用三角形法则，或用正交分解法则，提高 力合成、分解的目的性，减少盲目性。 4.对于平衡问题，应用平衡条件∑F ＝0，∑M ＝0，列方程求解，而后讨论。 5.对于平衡态变化时，各力变化问题，可采用解析法或图解法进行研究。 静力学习题可以分为三类： ① 力的合成和分解规律的运用。 ② 共点力的平衡及变化。 ③ 固定转动轴的物体平衡及变化。 认识物体的平衡及平衡条件 对于质点而言，若该质点在力的作用下保持静止或匀速直线运动，即加速度 为零，则  称为平衡，欲使质点平衡须有∑F ＝0 。若将各力正交分解则有：∑FX ＝0，∑FY ＝0 。 对于刚体而言，平衡意味着，没有平动加速度即 ＝0，也没有转动加速度即 ＝0 （静   止或匀逮转动），此时应有：∑F ＝0，∑M ＝0 。 这里应该指出的是物体在三个力（非平行力）作用下平衡时，据∑F ＝0 可以引伸得出 以下结论： ① 三个力必共点。 ② 这三个力矢量组成封闭三角形。 ③ 任何两个力的合力必定与第三个力等值反向。 对物体受力的分析及步骤 （一）、受力分析要点： 1、明确研究对象 2 、分析物体或结点受力的个数和方向，如果是连结体或重叠体，则用“隔离法” 3、作图时力较大的力线亦相应长些 4 、每个力标出相应的符号（有力必有名），用英文字母表示 受三个力作用：力的合成法或正交分解法。 5、物体或结点：  受四力以上：用正交分解法。 6、用正交分解法解题列动力学方程 F 0  X ①受力平衡时 F 0  Y F ＝max  X ②受力不平衡时 FX ＝may 