“慕课”背景下大学生心理健康教学模式探究.pdfVIP

‘慕‘课’’背景下大学生心理健康教学模式探究 杨盈 ．包陶迅 (浙江海洋学院，浙江 舟山316022) [摘 要]当前心理健康教育面临师资不足、学生主体地位无法体现、难以与学习生活相结合等 困境，慕课与翻转课堂为心理健康教学模式改革提供 了新方向。通过研讨心理健康教育的慕课 平台建设、翻转课堂教学模式实施及课程教学与同伴教育相结合等 内容，构建 “慕课一翻转课 堂一 同伴教育”三位一体的心理健康教学模式，为心理健康教育实现终身化和大众化提供 了新 途径 。 [关键词]慕课；翻转课堂；同伴教育；心理健康教育 [中图分类号]G642 [文献标识码]B [文献编号]1009—1173(2015)03—0087—05 心理健康教育是当代教育中的重要任务 。社 只是心理危机干预，而是包括三个层级的 目标体 会各界都对心理健康问题，尤其是年轻一代的心 系：一级 目标是 以预防心理 问题的发生为主，注重 理健康状态极为关注。教育部 自2000年以来连续 培养全体学生的心理素质与开发学生潜能，促进 颁布了加强高校心理健康教育的文件，2011年专 学生的人格完善；二级 目标是以问题解决为主，通 门印发了 《普通高等学校学生心理健康教育课程 过 团体辅导与个体咨询相结合的方式，解决学生 ■ 教学基本要求》，要求各高校根据实际情况开设大 共性的心理问题；三级 目标是以心理疾病的治疗 学生心理健康教育课程，通过课程教学的主渠道 为主，针对个别患有心理疾病的学生进行治疗_4J。 来提高大学生心理健康水平 。但是心理健康教育 如何开展心理健康教育来实现上述 目标是摆 课程在实施过程中却面临着一定的困境，而近来 在教育工作者面前的重要课题。 目前很多高校的 兴起的慕课热为心理健康教育提供了新的解决之 心理健康教育，仍然采用传统教学 “教师讲授，学 道。本文主要分析当前大学生心理健康教育面临 生学习”的模式，与心理健康教育的初衷相背 的困境，慕课的发展及对心理健康教育的启示，并 离 。不少学者根据心理健康教育的目标、性质、 提出了 “慕课一翻转课堂一同伴教育”三位一体的 特点进行了教学方法的改革，如应用团体辅导、心 心理健康教学模式，以期为心理健康教育的教学 理剧、案例教学等更加注重学生体验性的教学方 改革提供参考。 法，并证实了体验式教学在心理健康教育中的有 效作用。这些努力停 留在心理健康教育二、三级 一 、 大学生心理健康教育及其困境 目标的实现上，积极心理健康教育的理念则开始 心理健康教育既是一门学科，也是一项实践 关注如何实现一级 目标，以孟万金为代表的学者 活动，是探索和研究人的心理健康形成、发展、变 尝试采用积极心理学的理念、技术进行积极心理 化的规律，以及如何维护和增进心理健康的学 健康教育，用积极的视角解读心理现象，用积极的 问…。心理健康教育对提高大学生的心理素质与 内容、途径、态度来培养积极心理品质，奠基幸福 健康水平，预防和避免 自杀等严重危机事件的发 人生 。 生具有重要作用 。但心理健康教育的目标不 虽然不少高校都在探索心理健康教育改革的 [收稿 日期]2015一O1—30 [作者简介]杨盈 (1986-)，男，浙江海洋学院心理教育中心专职心理教师，讲师；研究方向：心理健康教育。 螂曼苎 、 新途径，但是并非每所学校都有足够 的资源进行 一 的看视频 J。慕课本质上是一种纯在线学习的 心理健