2015-2016学年高中语文 第15课 劝学（节选）同步练习 粤教版必修4.docVIP

第15课　劝学(节选) 走近作者 荀子(约前313—前238)战国末期思想家、教育家。名况后世尊称他为荀卿。汉代著作因避宣帝刘询讳写作孙卿。赵国人游学于齐后三为祭酒(学长)继赴楚国由春申君用为兰陵(今山东苍山兰陵镇)令后著作终老其地。韩非、李斯都是他的学生。荀子博学深思其思想学说以儒家为本兼采道、法、名、墨诸家之长。他以孔子的继承者自居维护儒家的传统痛斥了张氏、子夏氏、子游氏之儒为“贱儒”对子思、孟子一派批评甚烈。其对孔子思想有所损益政治思想中突出强调了孔子的“礼学”颇有《荀子》共三十二篇其中《大略》《宥坐》等最后六篇或系其弟子所记。《荀子》一书文章说理透辟结构严谨善用比喻语言丰富多彩对后世影响很大。这部书集中地表现了他的思想也代表了他的文学成就。注音(1)虽有槁暴(yòu pù)　　　　　木直中(zhònɡ)绳则知(zhì)明而行无过矣 君子生(xìnɡ)非异也须臾(yú) 跬(kuǐ)步骐骥(qí jì) 锲(qiè)而不舍金石可镂(lòu) 二螯(áo)(2)曲参省以点连线法识记形声字字音对形声字可采用以点连线的方法来识记。所谓“点”指的是形声字的声旁线”是指声旁相同的形声字。以声旁为点向外扩散就可以将很多形声字连成一条线组成一个整体提高记忆效率。如：以“咸xián”作声旁为点向外扩散可以积累“缄jiān”“碱jiǎn”“喊hǎn”“箴zhēn”等字通过比较分析强化了差异提高了记忆的效率。下列加点字的注音全都正确的一项是(B)槁暴(pù)　　　　　　舟楫(jì)舆马(yú) 使之然(róu) 蛟龙(jiāo) 跬步(kuǐ)骐骥(jì) 爪牙(zhǎo)C. 镂金(lóu) 驽马(nǔ)洞穴(xué) 生非异也(xìng) 跂而望(qì) 锲而不舍(qì)二螯 (áo) 参省乎己(xǐng)解析：A项楫”应读jí；C项镂”应读lòu驽”应读nú；D项锲”应读qiè。下列各句中没有通假字的一项是(C)则知明而行无过矣虽有槁暴不复挺者君子博学而日参省乎己君子生非异也解析：A项知—智；B项有—又；D项生—性。下列句中加点的词语解释正确的一项是(C)使之然也(弯曲)　　　　　　其曲中规(合乎)砺(磨刀石)假舟楫(借助、利用) 声非加疾(快)劝学(勉励鼓励)绝江河(渡) 驽马十驾(劣马)生非异也(通“性”资质、禀赋)金石可镂(雕刻) 圣心备焉(完备)风雨兴焉(起)解析：A项：使……弯曲；B项疾：强；D项备：具备。与“筋骨之强”中的“强”意义相同的一项是(D)秦贪负其强以空言求璧学未有达强以为知策勋十二转赏赐百千强人强马壮解析：A项强大、势力过大；B项勉强；C项有余；D项与题干均为“健壮强壮”。从词类活用的角度看下列各句中加点词的用法不同于其他三项的一项是(B)君子博学而日参省乎己假舟楫者非能水也而绝江河上食埃土下饮黄泉箕畚运于渤海之尾解析：B项水” 是名词作动词、C、D三项都是名词作状语。下列选项中加点词的古今意义相同的一项是(B)君子博学而日参省乎己故不积跬步无以至千里非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也蚯无爪牙之利筋骨之强解析：A项古义是广博地学习广泛地学习；今义是知识、学识的渊博；B项古今意义均为“半步”；项古义D项古义是爪子和牙齿；今义是坏人的帮凶。找出与“蚯无爪牙之利筋骨之强”的句式相同的一项是(C)微斯人吾谁与归青取之于蓝而青于蓝马之千里者一食或尽粟一石我孰与城北徐公美解析：A项为宾语前置；B项为状语后置；C项与例句同为定语后置句；D项为固定句式。下列句子中加点虚词意义和用法相同的一项是(D)吾尝而望矣　　　　　 声非加疾也而闻者彰积土成山风雨兴焉 而神明自得圣心备焉不如须臾之所学也 蚓无爪牙之利筋骨之强假舟楫者非能水也 君子生非异也解析：A项连词表修饰用在“”的后面表“望”的情态/连词表转折但；B项兼词于此/语气C项助词用于主谓之间取消句子独立性/定语后置标志。补写出下列句子中的空缺部分。 (1)故木受绳则直______________，______________，则知明而行无过矣。(2)吾尝终日而思矣______________；______________不如登高之博见也。(3)故不积跬步____________；不积小流__________。(4)锲而舍之朽木不折；________________。 答案：(1)金就砺则利　君子博学而日参省乎己(2)不如须臾之所学也　吾尝跂而望矣(3)无以至千里　无以成江海(4)锲而不舍　金石可镂依次填入下列各句横线处的成语最恰当的一组是(B)(1)消防工作必须立足于________从提高公众的防火意识做起。(2)即使现有的产品畅销也要________抓紧技术储备与新产品开发。(3)如果我们不从小事做起，________，那些细小的苗头最终可能