2016届高考英语二轮复习 第三部分 写作知识 第一章 短文改错课件.ppt

【例】　(2014·陕西卷，第1处错)He wanted teach me about animals，insects and trees. 解析：want后用带to的不定式作宾语，want to do sth.“想要做某事”。 答案：wanted后加to 4．缺一代词。 代词是后文中为避免重复而用来指代前文出现过的名词等的一类词。短文改错中对代词的考查主要在于及物动词后漏掉宾语、从句中漏掉不能省略的连接代词和关系代词等几个方面。因此根据前后文信息，正确分析句子结构，把握好动词的用法及搭配关系等至关重要。 【例】　(2012·新课标全国卷Ⅰ，第4处错)For a while，parents bought me new toys. 解析： 根据前后语境，此处表示特指“我的父母” ，故用my parents。 答案：parents前加my 5．缺一助动词。 句子中助动词的缺失主要是由于时态、语态等的运用错误导致；另外句子结构的不完整，如系表结构中缺少系动词、从句中缺少助动词等也会考查到。 【例】　(2011·辽宁卷，第5处错)The commanding officer，Wayne Tyler，who directly responsible for the study of... 解析：who引导定语从句，responsible是形容词，从句中缺少谓语动词，故加be构成系表结构be responsible for。 答案：who后加is 6．缺一修饰语。 修饰语的缺失主要是指名词前缺少修饰成分，如物主代词、指示代词、冠词等，以至于造成语意及句子理解上的混乱。正确判断名词前应有的修饰语要依据上下文的衔接及指代的一致性。 【例】　(2013·浙江卷，第7处错)Tomorrow is first day of school. 解析：表示顺序的序数词前要加定冠词或物主代词、名词所有格等限定词。 答案：first前加my或the 7．缺一连接词。 连接词的缺失主要是因为混淆句子结构，没有分清两个句子之间的主从关系导致缺少从属连词，或误把两个存在并列、转折、递进等关系的分句当作两个并列句使用，从而掉下并列连词。 【例】　(2013·新课标全国卷Ⅰ，第7处错) He had a deep voice，which set him apart from others in our small town，he was strong and powerful. 解析：前后两个句子缺少连词，且为并列关系，故用and。 答案：第二个he前加and (三)词汇错用的情况 词汇错用主要表现在动词、非谓语动词的形式、形容词与副词混用、比较等级使用不当，名词的形式、冠词、代词、介词搭配、连词等方面。 1．动词错用。 动词错用主要是由于上下文时态不一致，或主动语态与被动语态使用错误，或主谓不一致等情况导致助动词使用错误或动词的时态出现错误。 【例1】　(2014·陕西卷，第7处错)Suddenly the arrows was flying down at us from the sky. 解析：谓语动词的数应与主语the arrows一致，故用were。 答案：was→were 【例2】　(2013·辽宁卷，第3处错)Hard work have made him very ill. 解析：work意为“工作”时，为不可数名词，故本句谓语动词应用单数形式。 答案：have→has 【例3】　(2014·新课标全国卷Ⅰ，第4处错)Since then，for all these years，we had been allowing tomatoes to self-seed where they please. 解析：由since then可知，句子应用现在完成进行时。 答案：had→have 2．非谓语动词错用。 非谓语动词的错用主要表现在动词后的宾语的形式，及作状语、定语、补语等时非谓语动词的使用错误。避免错用的关键在于分清所需非谓语动词表示的时间概念及其与逻辑主语之间的主被动关系。 【例1】　(2014·陕西卷，第3处错)One evening at sunset，we sat by the fire，have our barbecue. 解析：句子的谓语是sat，have应用非谓语动词形式；we与have存在逻辑上的主动关系，句子的谓语是sat，故have用现在分词形式。 答案： have→having 【例2】　(2013·四川卷，第5处错)After think for some time，I let her copy my answers. 解析：after可作连词，引导时间状语从句；也可作介词，后接名词、代词、动名词等。此处after作介词