水土保持专业实践教学的课程体系构建研究课题申报表.doc

附件二： 宁夏防沙治沙职业技术学院院级 课题申请表 课题名称： 推荐类别： 课题主持人： 工作部门： 申请日期： 宁夏防沙治沙职业技术学院制 填 写 要 求 1．项目名称应简明、准确。 2．项目类别系指重点项目或一般项目。 3．立项依据、研究方案、已有基础和完成条件、预期成果、完成时间的填写，要简明、准确、扼要。 4．有关外文缩写，须注明完整词序及中文含义。 5．申请表须用A4纸，小4号字，双面打印。左侧装订成册。申请表格式及内容与样表一致。本表封面之上不得另加其他封面。 6．申请表一式份。  主持人 姓 名 性 别 年 龄 行政职务 专业技术 职务 从事学科 工作部门 联系电话 E—mail bofeng52005@163.com 项目组主要成员（不含主持人） 姓 名 专业 技术职务 工 作 部 门 从事学科 项目组中的 分 工 王 茹 助理教员 防沙治沙工程系 水土保持与荒漠化防治 调研、收集整理资料 黄肖勇 助理教员 防沙治沙工程系 草业科学 调研、收集资料 课题研究的 意义： 目前，高职院校一直致力于实践教学的改革，实践教学的理论研究与现实实践都有所创新和发展，但随着科学技术的进步，先进的理念，先进的技术的应用使得现有的教学理念不适应现实应用；同时，我院是一所从中职升格为高职的新学校，在校教师只注重理论教学，对实践教学认识不足。因而对水土保持专业实践教学的课程体系构建研究具有重要意义： 一、有利于推进我院水土保持专业实践教学的改革 通过本项目的研究，总结我国高职院校水土保持专业实践教学的发展现状、存在问题及实践教学改革措施。分析水土保持专业实践教学与地方经济发展间的关系，有利于推进我院水土保持专业实践教学的改革。 二、有利于优化和完善我院水土保持专业实践教学的课程体系 本项目通过对我院水土保持专业现有的课程体系进行研究，查找现有的课程体系的优缺点，对比其他高职院校水土保持专业的课程体系，结合宁夏水土保持行业的发展现状，分析我院水土保持专业实践教学的课程体系的合理性。将有利于优化和完善我院水土保持专业实践教学的课程体系。 三、有利于提高我院水土保持专业学生的实践能力，增强学生的就业信心 高职院校的培养目标就是培养具有实践性较强的技术性人才。学生的实践能力主要是通过实践教学来增强的，同时实践能力的大小必将影响学生对未来就业的信心。结合当前宁夏水土保持行业的发展现状，总结行业对水土保持专业学生的实践能力的要求。通过项目的实施，有针对性的组织实践教学，有利于提高我院水土保持专业学生的实践能力，增强学生的就业信心。 课题研究的目标与解决的主要问题 目标： 解决的主要问题： 课题研究在国内外同一领域的现状与趋势分析 现状： 趋势： 课题研究的重点 课题研究的创新点 课题研究的方案设计（包括研究思路、方法和时间安排） 课题研究的预期成果及其形式 序号 研究阶段 （起止时间） 阶段成果名称 成果形式 负责人 1 2015.04—2015.07 《高职院校的专业发展与地方经济间的关系》 论文 黄肖勇、何红君 2 2015.08—2016.03 《水土保持专业实践教学的课程体系构建研究》 论文 王茹 最 终 研 究 成 果 序号 完成时间 最 终 成 果 名 称 成果形式 负 责 人 1 2016.03—2016.04 水土保持专业实践教学的课程体系构建研究 研究报告 张波 课题研究的实践意义与推广价值 实践意义 推广价值 课题研究基础的保证措施 项目管理措施为做到人才、资金、技术的高度集成，教学、同步进行，建立了课题组织管理机构，做到分层管理、各负其责、有章可循。项目实施中实行课题主持人负责制，由课题主持人根据目标设立研究专题，负责课题的年度设计、安排课题分工、组织课题研究计划的落实，并负责撰写课题总结报告。坚持研究与相结合为保证该项目高质量的完成，组建了搭配合理的研究团队，参与项目的实施。与项目有关的前期工作积累 2、已具备的工作条件（图书资料等） 经 费 投入 课题组筹集资金（万元）： 其它资助渠道： 申报部门意见： 1、同意申报 2、推荐类别（重点课题一般课题） 部门（盖章）： 部门领导签字： 年 月 日 专家评审意见：