浅谈小学校长对教师的管理方略论文.doc

浅谈小学校长对教师的管理方略 姓名：王丽红 性别：女 专业：行政管理本科 学号：1214001250686 学校：杏花岭分校 时间：2014年9月8日 目 录 内容摘要┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄第2页关键词┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄第2页 引言┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 第3页 正文┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄第4页参考文献┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 第6页 浅谈小学校长对教师的管理方略 内容摘要： 一个现代型的校长除了思想引导，宏观决策，识才录用，协调沟通，学习研究五种能力外，还必须具备多元的文化情怀和高尚的“人格”等能力。学校以人为本，更要以师为本，这是办学者的共识，在改革开放、市场经济相容的今天，作为相对经济滞后的小学而言，要建设和管理好一支适应现代化学校发展的教师队伍，确非易事。而建设一支高素质的教师队伍，是办好一所学校不言的主题，对教师的管理是学校管理工作的先导，它的成效在一定程度上决定着学校的盛衰。因此，小学校长对教师的管理在教育教学中起着至关重要的作用。 关键词：有序管理 科学管理 创新 引言 一个好的校长就等于一所好的学校。我认为此话虽不全对，但也说中了校长在学校的地位，很有些道理。校长的工作除了要得到上级教育行政部门的大力支持外，还需得到全体教职工的理解合作与支持。小学校长在学校扮演的是什么样的角色。　、校长是一个普通的教师　　在农村小学，校长应当首先是一名优秀的教师，能够胜任一门以上学科的教学。只有在教学上能胜人一筹，才能对教学管理有发言权，发言才具有权威性。作为校长还必须具有比一般教师更深更广博的知识，要不然，隔行如隔山，你对教学的管理就要大打折扣。　　第二、校长是管家　　学校如同一个家，校长对学校的所有资源（人力物力）只有管理使用的权利而不具有处分权。、校长是教师的朋友　　作为校长，必须成为教师的知心朋友，能够替教师们分忧解难，教师们有问题愿意向你倾诉，愿意找你办法。只有这样“士为知己者死、女为悦己者容”，教师们才会替学校卖命。　　第四、校长是学校教育教学的组织者与管理者作为一名学校长,管理好自己应管理的教师是一项常规工作。但实质上又是你能否管理好这所学校的关键。我信奉“经师易得,人师难求”教师尊敬校长的唯一源泉是校长的德和才。作为校长,要在管理实践中,不断地积聚自己的德和才,对教师实施有序、有效的管理。? 4、《有效的管理者》（杜拉克）求实出版社