浅谈小学音乐教育中创造能力的培养毕业论文.doc

毕业设计（论文） 题 目 浅谈小学音乐教育中创造能力的培养 英文题目 Introduction to elementary school music education in the cultivation of the creative ability to translate 学生姓名 陈兰芳 学 号 班 级 08级4班 指导教师 杨瑜艳 专 业 初等教育 东华理工行知分院 二 零 一 三 年 五 月  【摘要】 要培养一个人的创新能力必须在一定的环境中进行，换句话说：是环境真正创造了创造力。只有在浓厚的创新氛围和创新的环境中，才能实现对创造型人才的培养。在音乐课堂教学中通过营造创新的教育环境，培养了学生的观察能力、独立思考力、语言表达能力、动手能力、表演能力等多种能力，最终使学生的创造能力得到进一步的发展。 【关键词】 营造环境；培养；发展创造力; Abstract to cultivate the innovative ability of a person must be conducted in a certain environment, in other words: is the environment created the truly creative power. Only with strong innovation atmosphere and environment of innovation, to achieve to the cultivation of creative talent. In music classroom teaching by creating innovative education environment, to cultivate the students observation ability, independent thinking, language expression ability, practical ability and performance ability and other ability, eventually make the further development of students creative ability key words build environment;cultivation ;development of creativity;目 录 【摘要】 Abstract 绪论 1 一、音乐教育现状 2 （一）教育基础差 2 （二）底子薄 2 （三）发展不平衡 2 二、音乐教育是培养创造能力的最佳途径 3 （一）音乐使人”聪明” 3 （二）音乐有助于放松，提高学习效率 4 （三）学习音乐有助于拓展想象力 5 （四）学习音乐有利于左右手、脑的协调发展 5 （五）学习音乐可以提高孩子学习成绩 6 （六）学习音乐可以促进情商发展 7 三、音乐教学中培养学生创造性思维的方法 7 （一）欣赏教学中学生创造性思维的培养 7 （二）唱歌教学中学生创造性思维的培养 8 （三）器乐教学中学生创造性思维的培养 8 （四）创作教学中学生创造性思维的培养 9 四、教学措施 10 （一）搭设创新的支点 10 （二）体会创新的趣点 10 结束语 11 致谢词 12 参考文献 13 绪论 随着科技的发展,社会需要大量的创新型人才,因此从小培养学生的创造力已经成为当前教育改革的一大趋势。在小学音乐教学中,教师要培养学生会倾听音乐,感受音乐的美感,从而达到能够表达和创造音乐美感的目的。《音乐课程标准》指出:创造是发挥学生想像力和思维潜能的音乐学习。创造是人类进步的真正动力。无论是物质文明还是精神文明、科学的发展还是社会的进步,没有发明创造是不可能的。现代社会,一个国家要屹立于世界民族之林,就必须造就敢于创新和善于创造的创造性人才。所以,开发和培养学生的创造力是社会发展的需要。《全日制义务教育音乐课程标准》指出:“创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力,是艺术教育功能和价值的重要体现。音乐创造因其强烈而清晰的个性特征而充满魅力