三年级下册第五单元习作指导.docVIP

第五站 父母的爱 【写作要求】 ?这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事，要表达真情实感。写完以后，读给爸爸、妈妈听，请他们提意见，再认真改一改。 【写法指导】 1、打开思路，注意方法。? 俗话说得好：“巧妇难为无米之炊”。要写好作文，首先要积累写作材料。生活是写作材料的源泉，观察体验是写作的门径，只有观察才能获得丰富的写作材料。通过观察体验，我们积累了写作材料，还能引起联想，联想越多，作文材料就越丰富。观察体验能培养人对生活的认识，深化作文的思想。观察还可以使文章写得更具体更生动。精彩的描绘、形象的比喻、动人的情节、栩栩如生的人物形象都是与作者的细致观察分不开的。 每个同学对母爱都有较深刻的感受，可选择自己感受最深的一、二件事，情真意切地写出妈妈对子女的深切感情。一定要选取生活中给你留下最深印象的事，令你最感动过的事来写父母对“我”的爱，选材要典型、真实、新颖。如：爸爸对我的严格要求，妈妈深夜为我赶制线衣、棉鞋……可以对父母的语言、动作、神态作描写，抓住常人感觉不到的细微小节，如妈妈的一个独特的手势、眼神，写出新意，突出妈妈的爱心。 也可以用爸爸妈妈特意为你制作的某一物品（如：露指手套、棉鞋……）为线索，通过一件或几件小事来写。叙事时要动真情，要细致描写，注意前后照应和衔接。在叙事基础上可安排描写、抒情，把真情实感写出来。 要写好这篇作文， 最主要的方法就是要学会描述生活细节。比如你写：“妈妈看着我。”这样的句子就不具体。妈妈怎样看的，眼神有哪些细微的变化呢？如果这样描述就具体了：妈妈的目光滑向了我的嘴唇，她的眼角微微湿润了，我知道她一定是想起了在我童年时对我犯的错了。这个句子，将妈妈看我的动作进行了细细地分解，用一个慢镜头将妈妈看我的那一瞬间延长，把每一个细微的变化细致地展示在读者面前，让妈妈的目光从我的头发上移向我的眉毛，我的嘴，并用细腻的心去揣摩妈妈的心理，这样更把母爱表达地淋漓尽致。 2、学习课文，重积累。 在写有关“爱”的事例的时候， 一要注意将“爱”的事例的过程写清楚，同时为了表现出“爱”的主题，还要注意描写过程中的一些常规的写作方法，即在写作时注意抓住人物的语言、动作、神情的细节描写。只有抓住细节，文章才显得生动、有趣，对于表现文章的主题才更能直观。比如《她是我的朋友》写的是抗日战争时期，孤儿院的孤儿阮恒，误以为献血会死，但为了抢救受了重伤的同伴，还是毅然献出了自己的血。当问他为什么要献血时，他只是说“她是我朋友”。课文通过阮恒献血时神情、动作的细致描述，生动地展现了他对朋友的无私的爱。 “一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。”阮恒小手的动作：颤抖—举起—放下—举起，从这一系列动作中，足见他的思想斗争非常激烈，但为了救小姑娘，最后还是下定决心举起手来。 当医生为他抽血时，阮恒“他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸”，过了一会儿，“他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦”，接着，“他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣”。从阮恒“啜泣”“呜咽”“抽泣”的动作中及“痛苦”的神情中，我们不难体会阮恒内心的矛盾与痛苦，他担心自己就要死了，但为了朋友他宁愿牺牲自己，这种美好的心灵多令人钦佩！在这个过程中，我们通过人物外在的动作、神情了解人物的内心感受。这就是“由外向内”的描写方法。 除了外在的动作表现人物感情之外，还可以通过神态描写来体会人物的思想感情。比如《可贵的沉默》中神态描写较多： “沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们—他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。”“像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。”从“犯了错误似的神色”“躲闪的目光”中，感受到了孩子们已经认识到自己做得不够好，感到很难为情，内心产生了要回报父母之爱的朦胧意识。 《七颗钻石》中的心理描写较多，我们可以细细地琢磨人物的内心想法：“小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去”。从两次“想”中可以体会小姑娘对母亲的爱，她爱母亲远远胜过爱自己。正是这种爱让水罐发生了神奇的变化。课文的心理描写最能表现人物品质。从小女孩心理中可以看出她博大的爱。 【习作活动】 一、情境导入。 ? 1同学们，告诉大家一个好消息!《小学生之友》编辑部向我们班同学寄来了一封《约稿信》，你们看!(课件出示《约稿信》的内容) ? 2学生看后，师问：母亲节、父亲节快到了，这是约什么稿呀?(让学生用自己的话说说，教师相机板书：父母的爱。) 二、激情拓思。 1、余老师带来了几幅子女和爸爸妈妈在一起的温馨图画。想不想欣赏?(课件出示