初中学生物理阅读能力培养的有效性与研究.pptVIP

初中学生物理阅读能力培养的有效性研究 武侯实验中学 王民飞 一、培养初中学生物理阅读能力的意义 1.通过物理阅读，可提高学习物理的兴趣 二、现阶段初中学生物理阅读状况 1.有阅读习惯的学生的比例不高（68） （问卷调查102份） 4.认为物理阅读对提高物理学习兴趣 有帮助的占88 5.有意识培养物理阅读能力的学生少（28） 6.学生对信息阅读题的体会是难，困难是理解题目有困难，找不到题目的关键（理解力差） 7.物理阅读的技巧和方法没有掌握 三、物理阅读研究基本内容 1．在新课改的背景下，如何提高初中学生物 理阅读兴趣的研究 三、物理阅读研究基本内容 四、对学生物理阅读兴趣不浓的思考 1.学科特点，学生始终缺乏物理阅读的兴趣 四、对学生物理阅读兴趣不浓的思考 3.物理考题难度大，不易理解，学生受到的挫折次数多 五、对学生物理阅读能力培养的初步尝试 1.选取趣味性强的阅读材料推荐给学生阅读 五、对学生物理阅读能力培养的初步尝试 * * 2.阅读能力提高，可提高学生的综合素质 3.物理阅读能力的加强，可提高物理学习成绩 2.学生的阅读时间普遍偏少 A 一小时以上 13 B 半小时 47 C 十分钟 26 D 不阅读 16 3.学生对科普文章（物理阅读）感兴趣的人少 A 人物传记10 B 历史故事19 C 各类小说49 D 科普文章24 二、现阶段初中学生物理阅读状况 二、现阶段初中学生物理阅读状况 8.就如何提高物理阅读能力缺乏思考 二、现阶段初中学生物理阅读状况 2．在现有的教学体制和模式下，如何培养初 中学生具有良好的物理阅读习惯的研究 4．在现在的考试制度下，如何培养学生在 考试中的物理阅读技巧的研究 3．在现有的教学体制和模式下，如何在课 堂上培养初中学生物理阅读能力的研究 2.物理学习成绩的不理想，也是缺乏兴趣的原因 2.进行新课时课堂留时间给学生阅读， 并加以指导阅读技巧和方法 3.针对考题或练习进行阅读能力的培养 （文字、图像、表格） 以具体的题目为例