2016-2017年最新幼儿教案介绍.docVIP

主题：秋天 （一）主题线索框：秋天 孩子也许会感兴趣的问题 通过探索可以得到的 我们已经知道的 我们想要知道的 1、秋天是什么样子的？ 知道秋天的特征，说得出树叶落，天气凉、丰收等秋季的特征…… 2、秋天的植物有什么变化？ 观察秋天植物的变化；探索怎样才能更好的保存树叶标本；知道秋天叶子有不同的颜色，并学习、探索叶子拥有不同颜色的原因…… 3、秋天有哪些特殊的天气现象？ 通过记录揭示温度的变化、了解秋风秋雨的特点，学报天气预报；知道秋天的有哪些节气及相关的农谚和俗语…… 4、人在秋天有什么特别要注意的？ 了解秋季常见传染病；知道季节变化与疾病发生之间有一定的关系，掌握简单的预防疾病的方法；知道合理饮食、良好睡眠、适量地锻炼对预防疾病的积极作用…… 通过探索我们学到的 小提示： 在主题开始之前和孩子们进行一次谈话活动，问问孩子们关于秋天你们知道什么，以填写“我们已经知道的”部分，并适当调整“我们想要知道的”的内容，将孩子们想要探索和知道的内容填写到空白处。 在主题将要结束的时候，和孩子们进行一次谈话活动，和孩子们讨论现在关于秋天你们都知道了什么，以填写“通过探索我们学到的”部分。 （二）主题活动目标 语言发展目标 能用较完整的语言表述秋天的明显特征。 认识关于秋天的常见字词。 积极模仿天气预报员进行天气预报，能说清楚温度、风力、风向、阴晴等相关信息。 科学发展目标 能根据叶片的特点发挥想象，制作美工作品或玩具、饰品。 体验一物多用、一物巧用的奇妙与乐趣。 能用身体动作创造性地表现音乐内容，体验自由表达的乐趣。 能听辨乐曲的A-B-A三段式结构。 健康发展目标 练习原地纵跳触物，锻炼腿部力量。 积极参与创设游戏场景，体验合作与成功。 知道秋季常患的疾病有哪些，应该怎样预防。 了解秋天的气候特征与人们生病之间的关系。 （三）资源准备 推荐图书 点 作者：(加)彼德·雷诺兹 出版社： 南海出版社 【内容简介】 “那就随便画一笔，看看能画出什么。” 瓦士缇的老师请她随意地表达自己。但是瓦士提不会画画——她不是艺术家。为了证明这一点，她在一张空白的图画纸上戳了一个极其普通又充满愤怒的点。就是这个小小的点让瓦士缇开始了充满惊喜的自我发现之旅。 小鲁的池塘 作者：(美)伊夫·邦廷 出版社： 河北教育出版社 【内容简介】? 一本表现生命教育题材的图画书，可以帮助孩子用正确的方式处理悲伤、表达思念。 　　小鲁和小女孩经常在一起玩，他们一起度过很多快乐的时光，有一天，患病的小鲁不幸离开了喜爱他的朋友们……校长说大家应该做一件事来纪念小鲁，于是他们为小鲁修建了一座池塘。 村里来了马戏团 作者：(日)小林丰 出版社：21世纪出版社 【内容简介】 在这本作品中，季节变换到了秋天，农作物成熟了，亚默的小白羊也长大一些了。这个金色的秋天，马戏团来到了小村子里。亚默和村里人都去看热闹，玩得十分开心。亚默觉得，这可自己的小村子不仅仅是世界上最美丽的村子，还是一个最快乐的地方。可是，在战争的阴云下，这种快乐能延续多久呢？…… 风喜欢和我玩 作者：(美)玛丽·荷·艾斯 出版社：21世纪出版社 【内容简介】 风和戈贝托是一对特别的朋友：风会任性淘气，不过，他能为戈贝托送来好吃的苹果，能帮戈贝托的小船扬帆起航；戈贝托会害怕狂风大起，但他却能教风转风车……戈贝托也喜欢和风一起玩——当风吹起，他显示着大自然不可抗拒的神力，戈贝托就住在风广阔的心底；戈贝托听得见风的低语，他能看见风的身影，他懂得风的情感、风的脾气，因为，风也在他真诚的心里。　　 （四）环境创设 区域 环境准备 主题展示区 在墙面上粘贴有关秋天的图片或照片，配以文字说明 主题开始时和孩子们的讨论记录 主题过程中的作品以及活动照片配以文字说明 美工区 提供形态各异的种子、树叶、坚果壳 颜料、刷子、乳胶、剪刀、油画棒、水彩笔 知了、瓢虫的折纸、分解图 常规材料 图书区 与主题相关的儿童用书 张贴每次谈话活动的记录 张贴一张大纸，投放纸、笔，让孩子记录与主题有关的内容 秋季常见蔬果的谜语 益智区 投放各种大小不同的图形 有关节气的字卡 折纸步骤图 科学区 投放蚂蚁观察箱 提供温度计、放大镜 收集植物的叶子、果实 角色区 有关秋天的散文、故事录音 有关秋天的歌曲、音乐 小篮子、纱巾、红绸、水果道具 （五）活动教案C-1秋天来了 语言 艺术 活动时间： 活动形式：圆圈活动目标： 能用较完整的语言表述秋天的明显特征。 学习关于秋天新的词句。 认识关于秋天的常见字词。 材料准备： 大白纸、笔 活动过程： 圆圈活动时，问一问孩子们：“秋天是什么样子的？”如果孩子们一时没有