幼儿心理学2013春.pptVIP

2．词类范围不断扩大 ① 幼儿词类范围在不断扩大，主要体现在词的类型和词的内容两方面。 ☆ 先掌握实词（名词、动词、形容词、数量词、代词、副词等）. ☆最后掌握虚词，（介词、连词、助词、叹词等，掌握较晚，数量最少，增长不明显） ☆ 表4 2～6岁儿童各种词类比例变化表（%） ②幼儿词汇的内容还体现在不断丰富和扩大。 ☆幼儿不仅掌握了许多与日常生活、起居饮食直接有关的词，也掌握了不少与日常生活距离较远的词，如关于人造卫星、古代历史、工农业生产等。 ☆在名词中，抽象性、概括性比较高的词逐渐增加。如过去只能掌握具体的实物概念，如“积木”、“娃娃”、“桌子”、“椅子”等，后来逐渐能掌握“玩具”、“家具”等类概念。 表6　幼儿词汇中名词内容的分析 种类 数量 百分比/％ 人称 63 9．5 饮食 68 10．3 衣着 39 5．9 居住 39 4．9 动物 42 7．4 植物 13 1．9 无机物自然现象 19 2．9 人体各部分 31 4．7 时间方位 59 8．9 社会现象 45 6．8 生活用品交通工具 127 19．3 医药卫生 17 2．6 幼儿对词义的理解常有或失之过宽，或失之过窄的现象。 3．对词义的理解逐渐加深