黑龙江省中小学骨干教师置换脱产研修项目实施方案.docVIP

实施方案 发布者：于丽 发布时间：2014-12-26 10:35:58 “国培计划（2014）”—黑龙江省中小学骨干教师 置换脱产研修项目实施方案 依据黑龙江省教育厅关于做好2014年“国培计划”培训项目的文件精神，落实“集中培训项目要将集中面授与网络研修相结合”的要求，充分利用网络研修社区，为参训学员培训期间的学习和训后跟踪指导提供有效服务。为保障远程培训的顺利开展，特制定此方案。 一、培训目标 通过预设课程的学习以及网络研修的开展，帮助参训教师深化对集中培训阶段课程的理解和知识的消化，提炼集中培训与网络研修阶段的研修成果并推动成果的实践转化，师德水平和专业素养得到进一步提升，促进自身专业持续发展，并且在自身能力提升的同时带动身边的其他教师共同成长。 二、培训对象 培训对象: 黑龙江省中小学置换脱产研修项目教师×名 三、培训内容 （一）预设课程 根据黑龙江省教育厅对此研修项目的要求和培训设定的目标，此次远程培训预设课程围绕专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度进行设置,供参训教师选择。 （二）生成资源 生成资源是在网络研修过程中由学员、专家、辅导教师等通过一系列主题活动生成的认知成果，以促进整个培训过程中问题的发现、分析和解决为目的，以论坛、交流研讨、岗位实践等活动为载体，以各类研修活动所形成的培训成果为内容，通过交流、启发、借鉴发挥教育功能。 具体课程内容详见附件 四、培训方式 采用预设课程引领、网络支持、岗位实践、活动生成、社区贯通紧密结合的培训模式，依托继教网研修平台和参训教师的岗位实践完成整个网络研修过程。 （一）预设课程学习 组织参训教师采取在线分散学习的方式，通过网络培训平台自主学习专家专题讲座，进行拓展阅读，并通过在线交流研讨、发布研修日志等方式促进深入思考，充分发挥学习共同体的智慧完成自身专业素养的提升，并为未来自身工作实践中的困惑彻底解决储备更多元的理论、知识与方法。 （二）网路研修与岗位实践 1.参训教师可以在自己的研修工作室内根据自身的需求开展研修活动，上传研修成果，并可邀请其他参训教师加入一起探讨交流。 2.工作坊坊主将参训教师共同关注的问题发布在论坛上并组织开展交流研讨活动，参训教师在此过程中集思广益，激发自己融智创新的能力，并将最终的研修成果运用到教学实践当中转化成自己的教学能力。 五、学员考核 为引导参训教师积极参与培训学习与研讨交流，保障培训质量和效果，此次培训拟采取过程性考核和终结性考核相结合的方法，对参训教师进行考评。 序号 考评内容 考评标准 分值 1 课程学习 课程总学习时间大于等于900分钟时，记35分。若实际学习时间小于900分钟则此项考核成绩=实际学习时间/900（分钟）×35分。本项考核满分为35分。 35 2 主题研讨 积极参与论坛研讨活动（研讨活动为专家或辅导教师引导开展），在论坛中发表主题帖或回复其他学员主题帖均可得分，每个发帖或回帖记1分。本项满分15分。 15 3 阅读简报 培训过程中，每位学员阅读不少于2期简报（项目简报、学科简报、班级简报、区域简报），每点击观看1个简报记5分，本项满分10分。 10 观看 专家答疑 培训过程中，每位学员观看不少于1次的专家视频答疑活动，学员每点击观看1个专家视频答疑记5分，本项满分10分。 10 4 研修总结 完成各项学习及研修后，结合培训内容及本次培训的收获提交一篇研修总结，不少于500字，杜绝抄袭。按时提交记20分，被指导教师批阅为优秀加10分，批阅为良好加7分，批阅为合格加5分。此项考核满分30分。 30 备注 学员研修考评满分为100分（不包含奖励加分项），总计达60分即为合格。 六、培训组织与管理 (一)组织管理 1.继教网项目组职责 继教网项目组是负责项目的组织运行并对项目进行全程管理的工作团队，受项目领导小组的领导，由项目策划、教学教务、呼叫中心、网络技术等部门负责人及有关人员组成。项目组要与省项目领导小组保持密切联系，随时沟通有关情况；与市(州)管理员、高校负责人以及坊主结成工作伙伴，同心协力推进项目实施。 具体职责如下： （1）做好项目前期准备，与各有关方面沟通、协调相关事宜；依据项目方案做好执行计划；搭建项目平台；备好培训资源等。 （2）实施项目过程管理，包括培训者培训、项目启动、教学活动安排、工作坊坊主指导、质量管理等方面内容。 （3）搞好项目总结评估，包括参训教师成绩审核、结业证书发放、项目实施情况总结与绩效评估等。 2.置换脱产研修项目面授培训院校（机构）职责 （1）与继教网进行有效沟通顺利完成工作对接，共同协调配合完成整个培训工作。 （2）对远程研修阶段全程的工作给予积极指导与协同有效管理。 （3）以承担项目为单位，选任工作坊坊主并将名单通报继教网。 （4）利用网络研修平台功