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教师的视野 影响孩子的未来 6S超级学习策略 北京景山学校 朱淑玲 2005年12月22日 学习好与差的区别是什么? 解决问题的能力不同: 能与不能, 快与慢. 优秀生与学困生之间的差别是什么? 优秀学生比一般学生能灵活运用学习策略方法，善于将自己的学习和心理状态调控到最佳水平。从而激发了自己的潜能，充分发挥主体积极性和自主学习的能力，合理地理解和构建自己的知识结构，并促进了认知和非认知因素的和谐发展。 如何使学困生变成优秀生 借助于超级学习法 -----6S学习策略 超级学习可使我们做到： 1、提高学习效率，有效完成学习目标 2、提高学习质量，建构良好知识结构 3、促进智慧才能发展，增强解决问题和创新的能力 4、促进心理素质整体发展，使人变的更加自信、自尊、自立、自强，并具有积极的情感态度和价值观。 超级学习的六大因素 1、确立明确具体的学习目标 2、营造最佳学习状态，保持一份好心情 3、充分激发学习的内在潜能 4、抱有浓厚的学习兴趣和热情 5、建构良好的认知结构 6、有效的自我管理和调控 什么是学习策略？ 学习者根据自身的认知风格和具体情景而选择和设计的有计划地操作对策系统，从而达到高效学习目的。 学习目标对我们有什么作用？ 亨利·福特说： 　　　“不管你认为自己能做，还是你认为自己不能做，-------你可能都是对的。” 学习目标的种类？ 　远大目标：职业定向 中期目标：一学期，一两年要完成。 切近目标；近日或这一周的目标。 学习是否快乐对我们真的很重要吗？ 第一、太痛苦，就学不下去 第二、太痛苦，坚持不了很长时间 第三、太痛苦，学习效率很差 学习是快乐的 在学习新知识时，信息通过感觉通道进入大脑边缘，对信息的意义和价值初步评价，进而进入大脑皮层进行深入加工判断。判断为有意义的知识，就会使大脑产生一种活性物质，促使神经系统网络易于接通、信息被接收和储存。感到有意义，认为重要，学的快乐，因此大脑被激活，能轻松愉快，效率高。 什么是最佳学习状态？ 最佳学习状态就是放松而又专注的学习状态.在此状态下，你能轻松愉快地获取知识，最大限度地理解知识，并充满创造活力。 最佳学习状态有以下几种境界？ 一是放松而又专注于学习 二是高效率而又充满愉悦 三是迷恋于学习，达到忘我以至于“天人合一”的境界 巅峰状态（神驰状态） 人的心情非常愉快，宁静深沉，没有任何杂念，没有自我意识的忘我状态或无我境界。 人的潜能有多大？ 1，绝境和奇迹 2，一位中学老师和一个毕业生打赌他考不上大学 想做顶尖人物，你必须感觉你像个顶尖人物.对自己做精神训话，让你感觉增加许多信心。你心中想成为什么样的人，就能成为什么样的人，把自己想好一点，你自会表现的更好。 建构良好的知识结构 决定学生学习效率和成绩好坏的直接因素是学生的认知结构质量和学习策略水平。 什么是认知结构？ 就是个人头脑中的知识结构：它指个人知识经验的全部内容和组织，或者说个人在某知识领域、某学科的知识概念的内容与组织。 什么样的认知结构好？ 主观的认知结构和客观的知识结构相一致 如何构建良好的知识结构？ 理解： 熟记： 复习： 知识结构图： 自我调节学习策略 学生在学习中存在的问题 秦珊同学说：“我认为学生的天职就是学习，我一直在努力学习。花的时间很长，精力很多，成绩上不去，心理压力很大，有些学科甚至已达到厌学的程度，这到底是怎么回事？我怎样才能改变这种状况？” 李静思同学列出了这样一组数字： 在校---10小时，路上---3小时， 睡觉---7小时， 早晚饭---1小时，学习剩余---3小时 她说：这样算来每天只有3小时的时间，又要预习，又要复习，又要认真完成作业，又要找参考书进行自我知识面扩展，那有那么多时间？ 林欢同学提出：我的一个好朋友，智力水平与我差不多，用在学习上的时间也不比我长，但是每次一起做题或者考试，我的朋友做出来的题都能比我多，准确率也比我高。一考试总分数就能比我多出四、五十分。 我想不明白的是：我与同学的差距究竟在哪里？ 秦珊同学说：“我在看书或者做作业的时候，最怕有同学打扰我。要是有人问我问题，或者说些别的事情，我的思路被打断了，我就再也学习不下去了。 我们在学校的时间长达10个小时，不可能生活中没有人打扰，可是我怎么才能不受别人的影响呢？ 梅湛然