高中历史（人民版必修3）章末检测：专题六 西方人文精神的起源与发展（含答案解析）.docVIP

专题六 西方人文精神的起源与发展 建议用时 实际用时 满分 实际得分 90分钟 100分 一、选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1.古希腊智者学派哪一理论的出现，表明人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者，人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活，这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞（ ） A.“认识你自己” B.“感觉即知识” C.“人是万物的尺度” D.“美德即知识” 2.古希腊一位哲人说：“在这个世界上，除了阳光、空气、水和笑容，我们还需要什么呢！”“智慧意味着自知无知”“未受考察的生活是不值得过的。”这位哲人是（ ） A.普罗塔戈拉 B.苏格拉底 C.柏拉图 D.亚里士多德 3.智者学派的代表人物普罗塔戈拉思想观点的中心内容是“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”。对材料理解正确的是（ ） A.强调人的尊严与价值 B.美德即知识，知德合一 C.法律不能违背人的理性 D.顺应自然的生活就是至尊 4.在古代雅典，不少人对以“人是万物的尺度”为核心观点的智者学派持反对态度，他们最有可能担心智者学派的活动会（ ） A.阻碍社会经济的发展 B.引发外族的入侵和奴役 C.导致雅典人口的流失 D.危及社会的秩序和道德 5. “当我说文艺复兴是一个表现的时代时，我的意思是说：人们不再满足于坐在那里当观众；而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达。”这段材料的作者认为文艺复兴的意义在于（ ） A.肯定了人的价值和尊严 B.否定了天主教会的权威 C.冲破了封建等级观念 D.促进了资本主义的发展 6.意大利建筑师布鲁内列斯奇在1420—1436年为佛罗伦萨大教堂建造了一个大圆顶，不再完全封闭，而是在上面开有让阳光照射进来的窗洞。该设计反映出（ ） A.人类摆脱束缚奔向自由的精神 B.启蒙运动的光辉照耀人们前进 C.新宗教理念开始支配人类行为 D.欧洲已告别专制迎来新的曙光 7.文艺复兴时期的名著《十日谈》凭借故事来歌颂爱情与女性的智慧，讽刺教士的腐化与伪善，体现了薄伽丘（ ） A.反对教会专制与迷信的启蒙思想 B.反对封建纲常礼教的激进民主主义思想 C.歌颂现实生活，肯定人的价值与尊严，提倡平等的人文主义思想 D.反对资产阶级剥削与压迫，要求建立理想社会 8.某中学开展了以“弘扬人文精神，构建和谐校园”为主题的社会科学普及周活动。王萌准备参加这次活动，他给自己选了以下几本书进行研究。你认为他所选的哪本书存在问题（ ） A.《哲学通信》 B.但丁的《神曲》 C.莎士比亚的《哈姆雷特》 D.彼特拉克的《歌集》 9.排巫运动发生在近代早期的欧洲，1580—1660年间是排巫运动最狂热的时期。其间，许多人被迫害致死，其中95%是女性，多为衰老贫困的单身女性。“排巫运动”的发生表明经历了文艺复兴和宗教改革的欧洲（ ） A.仍然缺乏理性精神 B.科学精神高涨 C.需要继续进行反教会斗争 D.人文精神增强 10.古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的（ ） A.民主思想 B.无神论思想 C.科学思想 D.人文主义思想 11.“热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本。”下列观点与此精神相符的是（ ） A.“一个国王、一种法律、一个信仰” B.“教皇是太阳，国王是月亮，国王的权力借自教皇” C.“任何人都不愿成为一个不幸者，这是违背人的本性的” D.“万物都由水生成，又复归于水” 12.文艺复兴和宗教改革都以人文主义的精神推动了社会的发展。下列说法能反映宗教改革时期人文主义精神内涵的是（ ） A.“赎罪券可以使人的原罪得到赦免” B.“人是一件多么了不起的杰作” C.“每个人都是自己的牧师” D.“上帝的救赎使人得救” 13.孔子和苏格拉底是公元前5世纪前后的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是（ ） A.重视道德的意义 B.肯定人的价值 C.强调知识的作用 D.推崇君主权威 14.张择端的《清明上河图》和达·芬奇的《蒙娜丽莎》都呈现出艺术内容世俗化的倾向，其共同原因在于（ ） A.商品经济的发展 B.社会思潮的变化 C.社会上层的倡导 D.传统文化的影响 15.洛克认为：政府统治起源于遥远的古代，人们共同决定工作，建立国民社会，指定统治者来保护和提高他们的共同利益。个人将自己的政治权利交给他们的统治者，但保留个