现在分词作定语和状语.docVIP

V.+ing用作现在分词作定语和状语 课前预习案 学习建议：根据所列例句，理解并尝试总结现在分词在句子中的用法。 动词--ing形式作定语和状语 I.ing 形式作定语 现在分词作前置定语时，在逻辑上与所修饰的名词之间为主谓关系，也可改成定语从句；如果与所修饰的名词之间没有主谓关系，定语相当于一个介词for引导的短语。现在分词位于所修饰的名词之后做后置定语，与所修饰的名词之间呈逻辑上的主谓关系，相当于一个定语从句。如：a listening child= a child who is listening, a walking stick= a stick for walking. 现在分词作置定语 The girl standing under the tree is really charming. 这句话中，standing under the tree就做girl的后置定语，意为“站在树下的女孩子” 。The girl standing under the tree 这里加上who is则变为从句，省略则为现在分词作置定语 定语：起修饰限定作用的语言成分，多为“···的”； 后置定语，顾名思义，放在被修饰词后的定语。 现在分词作定语， 多表主动和进行的含义。有别于过去分词，表被动含义。 请体会下两句： The teacher came in, following some students. 老师跟着一些学生进来了。（学生在老师之前） The teacher came in, followed by some students.老师被一些学生跟着进来了。即：老师进来了，他后面跟着一些学生。（学生在老师之后） . 现在分词作定语往往表示“令人……”，主动的或正在进行的动作。如：a moving film, a developing country. II. ing 形式作状语 动词-ing形式在句子中做状语，表示的动作是主语动作的一部分，与谓语动词表示的动作或状态是同时或者几乎同时发生的，经常可以做时间、原因、方式、条件、结果、目的、让步状语从句。句子的主语必须是状语的逻辑主语；而且主语与作状语的分词之间呈逻辑上的主谓关系。 1.原因状语，相当于原因状语从句。 1).Being ill, she didn’t go to school today. 因为生病，她今天没上学去。 2). Seeing no one at home, I decided to come again. 看见没有人在家，我决定再来一趟。 2. 时间状语，相当于when, while等引导的从句。 1).Hearing the good news, he jumped with joy. 当听到这个好消息时，他高兴地跳了起来。 2).Walking in the street, I saw a friend of mine. 当我走在街上时，我看到了我的朋友。 如果分词短语表示的动作与谓语表示的动作同时发生，常在分词短语前加上when或while。 3).Be careful when crossing the street. 过街时小心。 3. 伴随状语，与谓语所表示的动作同时发生。 1).He sat at the table reading China Daily. 他坐在桌子旁看《中国日报》。 2).Talking and smiling, they went into the room. 他们又说又笑地走进房间。 4. 结果状语。 1).The mother died, leaving a lot of money for her children. 母亲去世了，给她的孩子留下了一大笔钱。 5. 条件状语。 Turning right, you will find the place you want. 往右转弯，你就会找到你要找的地方了。 III.现在分词短语作状语时，它的逻辑主语一般须与句子的主语一致。作状语的分词相当于一个状语从句。 1).Seeing from the top of the hill, we can see our beautiful school. 从山顶望下去，我们就能看到我们美丽的学校。 但有时它也可以有自己独立的逻辑主语，独立主语=逻辑主语+现在分词……表示伴随，时间、原因，条件。 2).Many people being absent, they decided to put the meeting off. 由于许多人都缺席了，他们决定取消这次会议。 IV. 现在分词的否定形式。 现在分词的否定式:not+ v.ing 完成式的否定式:not+ having done Not having h