农村初中教师课堂教学时间分配现状调查——基于资阳市乐至县宝林中学的实证调查.pdfVIP

第 15卷第 3期 西部教育研究 Vol_15．No．3 2015 年 9 月 WestChinaEducationResearch Sep．，2015 农村初中教师课堂教学时间分配现状调查※ 基于资阳市乐至县宝林 中学的实证调查 罗 毅 吴洪泉 付朝晖 谭顺祥 陈菊花 摘【 要】对宝林中学32位文科教师课堂教学时间分配现状调查发现：大多数教师在课堂教学中存在 “教 师课堂活动 时间过 多 ，学生活动 时间、师生互动时间过少”的共 同问题 ；教师课堂活动平均时间与学生活动平均时 间之 比高达 5．3：1．其 中试卷评讲课存在的问题尤为突出。这与新课改 “教师主导、学生主体 ，探究性教学、研究 性学 习”理念严重背离；把 时间还给学生，科学 、合理地分配课堂教学时间，是保证各教学环节 、落实 自主学习、 探究学习、合作学习的好方法。 关【 键 词】课堂教学；时间配置；农村中学；调查研究 作【者简介】罗毅，资阳市乐至县宝林中学校长，书记，中学语文高级教师；吴洪泉，资阳市乐至县宝林q- 学教科室主任 ，中学政治高级教师；付朝晖，资阳市乐至县宝林 中学办公室主任 ，中学政治一级教师；谭顺祥 ，资 阳市乐至县宝林 中学安全办主任 ．中学语文一级教师 ；陈菊花 ，资阳市乐至县宝林 中学英语一级教师 。 初 中课程改革十年有余 。初 中课堂教学改革 时数大体一致 (见表 1)，涉及课 型包括新授课 、 也有三年 以上 。要知道课堂教学改革 的现状 ，必 习题课 、复习课 、评讲课。 须首先需要知道 “课堂教学 时 间怎么分配 ”和 表 132位被调查教师的构成情况 “课堂教学时间分配现状怎么样 ”。教师是教学活 教师平 教师 占百 百分 动的主导者 ，教学活动成败的关键在于课堂教学 ， 项 目 均年龄 人数 分比 数 教师可以调控 的重点是教学时间的分配。 (岁) (名) (％) (％) 一 、 调查 目的 男 45．3 20 62．5 性别 1O0 本调查是 以 “时间分配”为切入点，对农村 女 41．2 12 37．5 初中语文 、英语 、思想 品德 、历史 、地理五个文 中学高级教师 (高级) 46．2 7 21．9 科学科的课堂教学时间分配现状进行调查 ，了解 职称 中学一级教师 (中级) 44．4 12 37．5 100 这五个学科课堂教学 中的教师活动时间、学生活 动时间、师生互动和生生互动时间的现实情况 ， 中学二级教师 (初级) 40．2 13 40．6 分析存在 的问题 ，为教育行政部 门 “顶层设计 ”， 语文 42．2 12 37．5 提 出科学合理分配农村初 中教师课堂教学时间策 英语 40．5 10 31．2 略、制定课堂教学改革政策提供参考依据。 学科 思想品德 47．6 5 15．6 100 分类 文科