《从边缘到中心——贵州教育史研究的学术史回顾》.pdfVIP

从边缘到中心 — — 贵州I教育史研究的学术史回顾 张羽琼 (贵州师范大学 历史与政治学院，贵州 贵阳 550001) 摘 要：教育是社会的文化系统，肩负传承和创新的双重使命，教育又是社会政治、经济制度的组成部分，它涉及文化变 迁、社会变迁与制度变迁。在教育改革不断推进的今天，教育史研究正在成为学术界研究现代教育最有效的方法之一。 在地方政府和学术界推动下，贵州教育史研究正在引起社会关注，并逐步由边缘进入人文科学研究的中心。 关键词 ：贵州；教育科学研究；学术史 中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1001—733X(2012)02—0087—07 From theEdgetotheCenter ．． ．． ．． ．． ．． ．．． ．— — AcademicReview forGuizhouEducation ZHANG Yu．qiong (SchoolofHistoryandPolitics，GuizhouNormalUniversity，Guiyang5500o1，China) Abstract：Educationistheculturalsystem forasociety，bearingthedoublemissionoftransmissionandinnovation．Educationis alsoapartofpolitical andeconomicalsystems，meaningitsnecessary involvementwiththedevelopmentofcultureandsociety． Forthecurrentdayswheneducationrefomrationisevolving，researchoneducationhistorybecomesafocusforacademicsonmod一 圈 erreducation．Underthepromotionofgovernmentandacademics，thepublicispayingattentiontothestudyonGuizhoueduca- tionhistory．Thestudyissteppingfrom theedgeofthehumansciencetoitscenter． Keywords：Guizhou；scientificresearchoneducation；academicreserachhistory 教育，作为一种培养人的社会实践活动，自古 影响，中原主流话语体系中鲜有对今贵州教育发 以来，就与贵州人的发展、贵州社会的发展有着密 展的描述。根据 目前能够搜索到的史料，最早对 切的联系，时至今 日，已成为贵州现代化建设的重 贵州教育发展和人才培养进行记载的，是范哗在 要内容，并以其强大的社会功能影响着贵州经济 《后汉书 ·西南夷》中对尹珍 “南域”办学的记载。 社会的发展走向。区域教育研究是以一定地理空 其后千余年，除了零星记载以外，很难见到对今贵 间的区域教育为对象的研究，其价值和生命力 日 州地区教育发展的描述。宋元时期，中原文化在 益彰显。然而由于大一统教育观念的影响，学术 今贵州地区进一步传播，儒学教育逐步兴起，地方 界 比较重视一般意义上的教育学科研究，而区域 志书对此应有记载，惜未能传世。自明代起，历代 教育研究的开展则比较迟缓。为了进一步了解学 地方志书均对贵州学校发展有详细记载，地方文 术界对贵州教育问题研究的旨趣和动向，本文根 献特别是少数民族文献为我们深入研究贵州本土 据有关资料，对贵州教育科学研究的学术史进行 教育发展提供了宝贵的历史资料。明清五百多 简要 回顾。 年，是贵州地方教育由奠基到大发展的重要时期， 一 、 早期研究：边缘化中的边缘