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《高等代数》课程教学纲要 一、课程概述 课程学时与学分 课程代码： 高等代数（1）1302；高等代数（2）1302； 开课专业：数学与应用数学（师范）专业； 开课学期： 第一、二学期 课程总学时160学时，10学分。课程总学时包括课堂讲授126学时，课程讨论14学时，习题课20学时。第一学期讲授60学时，课程讨论4学时，习题课10学时；第二学期讲授66学时，课程讨论10学时，习题课10学时。学分：10学分；第一学期：5学分；第二学期：5学分。 课程性质 高等代数是高等师范院校数学系数学与应用数学（师范）专业传统的基础主干课之一。首先，高等代数是中学数学的延伸与提高，对于刚刚步入高师数学与应用数学（师范）专业的学生而言，具有承前启后的意义；其次，高等代数就其知识内容而言是高师数学与应用数学（师范）专业所开设的全部课程的基础，就其思想方法而言是实现高师数学与应用数学（师范）专业培养目标，提高学生专业素质，强化素质教育的基础；最后，由于计算机科学与技术的普及和发展以及由此引发的对离散数学要求的日益提高，使得高等代数课的地位更显重要和突出，它是数学与应用数学（师范）专业的必修课。 教学目的 1、使学生掌握高等代数的基本概念、基本理论、基本方法，从而为后续课程以及继续深造打下坚实的基础。 2、使学生对中学数学中的有关内容有新的更深刻的认识和体会，为学生将来从事中学数学教育提供必要的知识与理论、技能与方法上的准备。 3、提高学生的空间想象能力、抽象概括能力、逻辑演绎能力、计算推理能力。 4、让学生了解这门既有深奥的理论基础，又具有很强的使用价值的学科，增强他们的解决实际问题的能力。 本课程与其它课程的联系与分工 《高等代数》是一门基础课，它的后续课是《近世代数》、《离散数学》、《运筹学》等。《高等代数》介绍相关内容的基础理论和解决方法，后续课是《高等代数》理论的应用。 课程教学的基本内容和要求 学期 章节 教学基本内容 课时 第 一 学 期 第一章 基本概念 10 习题课 2 第二章 多项式 20 课程研讨 1 习题课 2 第三章 行列式 10 习题课 2 第四章 线性方程组 10 课程研讨 1 习题课 2 第五章 矩阵 10 课程研讨 2 习题课 2 第 二 学 期 第六章 向量空间 16 课程研讨 2 习题课 2 第七章 线性变换 16 课程讨论 2 习题课 2 第八章 欧氏空间 16 习题课 2 第九章 二次型 10 课程讨论 2 习题课 2 第十章 群环和域简介 7 课程讨论 4 习题课 2 合计 160 第一章、基本概念 教学目的与要求 理解集合、映射、整除、数环、数域等基本概念，了解数学归纳法，掌握整数整除的性质。 教学重点与难点 （1）集合之间的关系（2）数学归纳法（3）整除性质（4）数环、数域 教学方式 课堂讲授，学生自学讨论，辅导答疑，学生做习题。 教学内容 第一节 集合 （1）集合 子集（2）集合的交，集合的并，差集（3）集合的积 第二节 映射（1）映射及相关概念（2）映射的合成 第三节 数学归纳法（1）第一数学归纳法（2）第二数学归纳法 第四节 整数的一些整除性质（1）整除及相关概念（2）性质 第五节 数环与数域（1）数环、数域（2）数环、数域的性质 第二章 多项式 1、教学目的与要求 掌握一元多项式的基本概念和基本理论，会求多项式的最大公因式，熟练掌握多项式的根的求法，了解多元多项式和对称多项式。 2、教学重点与难点 （1）多项式的整除性问题 （2）最大公因式 （3）因式分解理论与多项式的根 （4）复系数、实系数、有理系数多项式及相关问题 3、教学方式 课堂讲授，学生自学讨论，辅导答疑，学生做习题。 4、教学内容 第一节 一元多项式的定义和运算 （1）基本概念（2）基本运算 第二节 多项式的整除性 整除的概念与性质（2）带余除法定理 第三节 多项式的最大公因式 （1）最大公因式与辗转除法（2）互素多项式的概念、性质、判定 第四节 多项式的分解 不可约多项式的概念、性质（2）唯一分解定理 第五节 重因式 重因式、导数概念及性质（2）多项式是否有重因式的判定 第六节 多项式函数，多项式的根 多项式的值，多项式的根，多项式函数等概念 多项式的根的个数与次数的关系 拉格朗日插值定理 第七节 复数和实数域上多项式 代数基本定理（2）实系数多项式唯一分解定理 第八节 有理数域上多项式 艾森斯坦判别法（2）有理系数多项式的有理根 第九节 多元多项式 基本概念（2）多元多项式的排列方法 第十节 对称多项式 对称多项式、初等对称多项式概念（2）对称多项式基本定理 第三章 行列式 1、教学目