以任务为主线贯穿医学专业课的双语教学.docVIP

以任务为主线贯穿医学专业双语教学Task-based Language Teaching be used to medical specialized course bilingual education LI Run-qin1, HUANG Chun1, LI Zeng-chun2 Chongqing Three Gorges Medical College,Wanzhou Chongqing 404120, China ,.Xinjiang Shihezi University School of Medicine, Shihezi Xinjiang 832002,China) Abstract：The bilingual education is refers to a kind of foreign language is applied in the non-language class curriculum, and the foreign language and the professional knowledge is getted in synchronize. Using bilingual education has increased students study difficulty in the medicine professional course. Task-based Language Teaching objects is that the student complete the medical task and applies the foreign language in the process. The appraisal effect should keep abreast of the student to grasps the specialized knowledge and the foreign language practical application situation. Key Words：Medical science, Task-based Language Teaching, Bilingual Education 作者简介：李润琴，出生年月：1977年9月24日。汉族。籍贯：河北。学位学历：硕士研究生，职称：讲师。 现工作单位：重庆三峡医药高等专科学校医学基础部，担任人体解剖学与组织胚胎学，病理学教学。曾在石河子大学医学院担任讲师，主讲组织胚胎学，并担任留学生组织胚胎学教学，开展多年的双语教学。并参加过双语教学的培训。研究方向：双语教学及干细胞。 地址：重庆万州五桥百安坝天星路366重庆三峡医药高等专科学校医学基础部 邮编：404120 电话邮箱：lirunqinlena@ 我国医学行业大多有效信息来自国外，尤其是高新技术领域的生物技术。国内的重要论坛和学术交流都用英语，对于高校毕业的医学专业的学生，如不能用专业英语进行交流就如同21世纪的聋哑人。在激烈的国际竞争中，教育必须适应时代发展，为中国改革开放和经济全球化服务。教育部每年推出“双语教学示范课程建设项目”。在教育部的推动下，“双语教学”在各高校都逐渐引起重视，很多医学院校对双语教学也开展了积极的探索。双语教学存在着许多困难教育部每年推出“双语教学示范课程建设项目”[1]双语教学医学院校。任务型教学(Task-based Language Teaching)是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学。美国教育家杜威（1859-1952）以实用主义的认识作为教育理论基础，提出了“学生中心，从做中学”的教育模教学应引导学生在各种活动中学习掌握语言大多是在活动中使用语言的结果，而不是单纯训练语言技能和学习语言知识的结果。20世纪70年代，N.S.Prabhu在印度进行了一顶强交际法的实验（Bargalore Project），他提出了许多任务类型，并把学习的内容设计成各种交际任务让学生通过完成任务进行学习。[2]。任务型教学任务型教学法是吸收了以往多种教学法的优点而形成的，和其它的教学法并不排斥。在教学活动中，教师医学院校在医学教改革中首先应明确人才培养目标。目标充分体现“以人为本，以病人为中心”理念，整体突出预防、诊治和保健为一体的目标，关注培养学生能力与提升素质构成了21世纪医学人才培养的基本要求[]。以学科为中心，课程门数与教学内容不断增加，学生自主学习的时间越来越少，不利于学生创新意识和批判精神的养成。学生们普遍认为以病例为中心的考察对理论知识掌握的牢固程度，培养临床思维能力通过各种知识的结合、整合及融合，扩大学生对信息的吸纳量，激发学生学习的积极性与主