对化学探究活动开展情况的调查和分析.pdfVIP

化 学 教 育(http：／／www．hxjy．org) 2014年第 9期 对化学探究活动开展情况的调查和分析 赵永胜” 朱 莉 (1．江苏徐州市中小学教学研究室 221009；2．江苏徐州高级中学 221009) 摘要 对江苏省徐州市的400名化学教师和 1500名学生进行 了问卷调查，分析了探究活动的 开展情况和影响探究活动开展的因素，其中包括化学探究活动开展的形式、教师和学生的参与情 况、教学资源、学生的探究能力、学习效果等。 关键词 化学探究活动 教学资源 探究能力 探究兴趣 参与程度 实验能力 我国基础教育新一轮课程改革将科学探究作为 行探 究，而实验部分由教师演示_2j。 突破 口，大力倡导实施探究教学。义务教育化学课 结果显示，只有 26．9 的教师能在化学教学 程标准也明确指出：科学探究是学生积极主动地获 中经常进行化学探究活动；经常采用的探究活动形 取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活 式的调查统计见图1。由图 1可知，在中学化学教 动_】]。从 2001年实施新课程 以来，化学探究活动 学中61．596／的教师 以实验方式来开展探究活动， 开展的情况如何呢?影响探究活动的因素有哪 占的比例最大；其次有 51．3 的教师以讨论的形 些呢? 式开展探究活动；48．7 的教师以演示实验的方式 1 对教师的调查和分析 来开 展探究活动；而调 查型所 占比例 最少 仅 本研究主要采用了问卷调查法，问卷主要由化 35．9 。可见，中学化学教学主要是以实验形式开 学探究活动开展现状、制约因素以及开展意义3部 展探究活动，而调查型探究活动采取不多。 分组成。 2012年 3月，对江苏省徐州市的部分中学化 学教师进行调查，此次调查共发放问卷 400份，收 回398份，其中有效问卷 390份。本研究的所有数 据均采用 SPSS11．5forwindows软件包统计。问 卷在理论分析的基础上，通过访谈中学教师，并由 高校老师的精心帮助而合成的，且问卷数据的选取 经过了筛选，具有较好的信度和内容效度。 图 1 探究活动的开展形式 1．1 化学探究活动开展现状 1．1．2 教师与学生的参与程度 1．1．1 化学探究活动的开展形式 问卷题 目：3．如果进行化学探 究活动，我会 问卷题 目：1．我在化学教学过程中经常进行 以表 1中哪个方式实施 (可多选)。 化学探究活动 ( )。 如 A选项的含义是 ：探究活动采用 了由教师 根据题 1中所叙述的内容和你 自己的符合程 提 出问题、形成假设、制定方案、收集证据 ，最后 度，按 A、B、C、D、E五个等级加以评定。A、 由学生得出结论的方式l3。 B、C、D、E的具体含义如下 ：A．完全符合情况 ； 表 l 实施化学探究活动的方式 B．大多数符合情况；C．有一些符合情况；D．不 提出问题 形成假设 制定方案 收集证据 得出结论 符合情况；E．其他 。 A