对卓越工程师教育培养模式的思考.pdfVIP

《石油教育》双月刊 2013．04 本期专稿 对卓越工程师教育 培养模式酌思考 李雨澈 李 中国石油大学 (北京 )，j [摘 要]教育部于2010年启动了 “卓越工程师教育培养计划”，这是对我国高等工程教育具 有重大影响和深远意义的举措。中国石油大学 (北京)的 卓“越工程师教育培养计划”自201l-fi--实 施以来，已在地质工程、石油工程、化学工程与．y-艺、过程装备与控制工程、机械设计制造及其 自 动化等5个专业进行 了试点。在进行 了一系列创造性探索和获得诸多有益经验的同时，学校现行的 “卓越工程师教育培养计划”的培养模式也暴露出一些问题。通过对参加 “卓越工程师教育培养计 划”的201l级本科生进行问卷调查获取的信息进行归纳总结，并结合调查对象的意见和国内外其他 高校高等工程教育的成功经验，提出了针对这些问题的改进建议。 [关键词]卓越工程师；培养方案；问题；改进建议 中国石油大学 (北京)是一所石油特色鲜 明、 “卓越计划 ”。在积极探索创新人才培养模式并取 以工科为主、多学科协调发展的教育部直属全 国重 得 了一系列成绩的同时， “卓越计划 ”的实施T作 点大学。学校 白建校起就 以面 向石油石化行业的需 由于开展时间较短，在制度保障和办学经验方面不 求为 日标进行人才培养，取得了诸多成果。当前石 可避免的存在若干不足之处。为了发现现阶段学校 油石化行业 的发展和变化对相应专业在培养学生的 “卓越计划 ”培养模式存在 的不足 ，对2011级5个 工程实践能力、创新能力、团队合作能力和领导能 “卓越工程师班 ”的138名学生进行 了一次 问卷调 力等诸多方面都提出了新的要求 。因此，学校在人 查 ，对调查所反映出的若干 问题进行总结归纳 ，并 才培养理念和方式上也做 出了相应改变 。2010年教 提 出了相应 的改进建议。 育部启动 “卓越工程师教育培养计划 ”后，中国石 油大学 (北京)提出了实施该计划 的全方位配套工 ‘ 、 “卓越丁程师教育培养汁划”培 作方案，并与克拉玛依市政府联合成立了工程师学 养模式 存的问题 院，创造性地开始研究和实践政产学研合作的本科 向中国石油大学 (北京)2011级地质工程、石油_[ 卓越_[程师人才培养模式，为实现 “卓越计划 ”预 程、化学工程与工艺、过程装备与控制工程、机械设计 期 目标进行了卓有成效的探索…。学校从2011年开 制造及其 自动化5个专业的 “卓越工程师班”共计138名 始正式启动 “卓越计划 ”，通过个人报名结合考试 学牛发放了调查问卷 ，其中回收有效问卷 121份。通过 选拔的方式从当年入学的本科生中遴选 出一部分进 对调查结果的分析发现，现阶段学校 “卓越工程师班” 入 “卓越计划 ”试点专业 的相应班级 (后文简称为 的培养模式主要存在如下儿个方面的问题。 “卓越工程师班 ”)学习，迄今 已有地质工程、石 1．学生进入 “卓越工程师班 ”时间过早 油工程、化学工程与工艺、过程装备与控制工程、 机械设计制造及其 自动化共计5个本科专业试点了 由于学生进入 “卓越班 ”时间太早 ，对 “卓