关于将学生家庭实验融入化学课前预习的思考与实践.docVIP

将学生家庭实验融入化学课前预习 的思考与实践 杜稼勤 （扬州市梅岭中学， 江苏扬州 225002） 摘要：根据当前初中化学教学中学生兴趣不断下降的问题，提出了将初中化学学生家庭实验融入化学课前预习，以切实发挥初中化学教材中“活动与探究”栏目的功能，促进学生自主学习化学的一些可操作思路。 关键词： 初中化学 自主实验 探究 兴趣 1 提出问题 随着化学课程改革全面展开，我们的课程安排、教材编排、中考高考方案以及试题的呈现方式都发生了极大的改变。可面对这样的变化，我们许多教师却还没有适应，教学中仍然更多地注重知识传授而忽视学生能力的培养。为了应付考试，让学生拼命死记探究实验的流程和现象，导致相当一部分学生认为化学就是一门死记硬背的学科，从而使得学生学习化学的兴趣不断下降。 2 思考与实践 初中化学是学生化学知识的启蒙阶段。这个阶段中更主要的应是让学生通过一系列的实验现象感受化学的乐趣，从中形成一定的学习方法，继而憧憬未来的化学学习，并形成持续的化学学习兴趣和能力。初中化学教材中“活动与探究”等栏目以及教学中涉及到的生活中的化学现象，是开展学生自主探究实验、发展学习兴趣、提升学习能力的极好素材和载体，如何在课时紧教学任务重的现状下开展学生自主探究实验，使教材中的这部分内容发挥应有的作用呢？我们进行了“将学生家庭实验融入化学课前预习”的尝试，并初步形成了