农村学校义务教育阶段教研组问题及对策思考(要).docVIP

农村学校义务教育阶段教研组问题及对策思考 吉首市排吼学校 梁臣 学校教研组是什么？简单的说就是教师与教师间相互探讨教学问题﹑提高教学技能与方法和教师专业成才的一个组织机构。分析当前农村学校教研组建设中存在的问题并寻找解决策略，对促进农村学校科学发展，提升教育教学质量十分有利，本文就农村学校义务教育阶段教研组问题及对策思考谈谈粗浅的认识。 当前农村学校教研组存在的问题 1．无法开展教研活动和缺乏像样的教研活动。 由于农村学校普遍留个好老师难，缺乏学科“带头大哥”和教师培训力度很难加大，且受传统教育的制约，农村教学方法“古董”，大部分老师上课是板书而不是教学，同时青年教师刚从学校出来，对于“教书三年教自己”，理想的教研组长打“灯笼”找，因此，学科无法开展教研活动和缺乏像样的教研活动。 2. 很难挑选合适的教研组长。 由于校长负责制，教研组长不是“官”没有机会参与学校工作计划的制定，只是机械的跳校长制定好的“绳”，想做好的而计划中没有，只好另开小灶，好好的“局’被搅乱，所以校长不买账，那教研组长工作就很被动，没有实际操作权。由于教研组长不算工作课时，所以工作量不折算，因此待遇低，担子重，且经常被教师误会，故难以取得同行的理解。经笔者调查，吉首市四所九年制一贯学校教研组长，教研组长没有支配教研经费的权利，由此可见，教研组长有职无权。教研组长是面对面的布置教师任